人教版小学五年级语文下册《丝绸之路》教学设计_人教版语文下册教案
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【教学目标】
1．认识生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2．有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。
3．激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。【教学重点】
引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。【教学难点】
1．学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2．激发学生热爱西部的思想感情。【教学准备】
1．教师准备《张骞与丝绸之路》资料。2．学生搜集有关张骞出使西域的资料。【教学时数】 1课时
一、交流资料，引入新课。
1课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。
（1）小组交流，教师巡视指导。
（2）全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。2这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？ 预测：
﹙1﹚什么是丝绸之路？ ﹙2﹚那是一条怎样的路？
﹙3﹚围绕丝绸之路发生过哪些故事？ „„
【课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。】
二、初读课文，整体感知。
我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。
（教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道，这为学生理解课文内容，提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。）
1．自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。
2．读后交流：读了课文，你都知道了些什么？
（作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面）。
三、感悟课文，积累语言。学习第1、2自然段：
1．学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么？体会到什么？ 2．全班交流。教师指导学生明确以下问题：（1）中国的丝绸在国外有很高的知名度；
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