开天辟地教学设计_开天辟地的教学设计

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【教学内容】s版二年级上册30课《开天辟地》第一课时

【教学目标】

1、用多种识字方法认识本课12个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，体会盘古开天辟地并用身体孕育 万物的神勇和伟大。

【教具准备】多媒体课件；生字卡片

【教学重难点】体会盘古开天辟地并用身体孕育 万物的神勇和伟大。

【教学流程】

一、激趣导入，出示课题

1、看图片猜神话故事。

2、出示课题：开天辟地。

二、初读课文，自主识字

1、借助拼音，自由读课文。

2、同桌合作在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确。

3、小组合作学习，纠正读音，交流识字方法。(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。)

4、开火车认读生字。

5、指名认读生字卡片，纠正读音。

三、学习课文，整体感知

1、自由朗读课文，标画出自然段序号。

2、指名朗读课文，想一想：这篇课文主要讲了一件什么事情？

3、你有哪些不懂的问题？（学生质疑）

4、教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。

5、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。

(1)故事中，天地最早什么样?(板书：大鸡蛋 躺 巨人)

(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件，帮助学生理解。板书：开天辟地顶天立地)

6、读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作过程。

(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。

(2)发挥你的想像力，说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?

四、小结拓展

故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!

附:板书设计:

30开天辟地

大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物

躺

巨人

顶天立地