电磁铁磁力大小的教学设计_电磁铁的磁力教学设计

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电磁铁磁力大小与什么有关教学设计

由于学生抽象思维能力弱，所以直观形象的实验有利于学生理解，实验是本节的核心与难点。小学生动手能力强，好奇心强，实验既培养兴趣又提高能力，帮助学生理解学习内容。

一、教学目标

1、使学生知道电磁铁的性质。

2、让学生能够探究影响电磁铁磁力大小的因素。

二、实验原型及不足之处

1、教材实验中用电磁铁吸起回形针的个数，衡量电流和线圈圈数对磁力大小的影响。

2、教材实验中用电磁铁逐项，单项式的试验它的磁力的大小，没有直观对比性，效率也不高。

三、实验装置及用具的说明

1、电池的多少可以根据实验需要自由更换。

2、塑料夹套在横栏上夹住各种类型的电磁铁。

3、接通电源后，电磁铁产生磁力吸起大头针，再用空玻璃杯装好被吸大头针，断开电路后，就可以比较大头针的多少了。

四、实验过程

1、如果把一盒大头针和一盒小木棒不小心混在一起，该如何分开？求助于学生提供解决方案，并引导学生学习电磁铁只有在通电时才有磁力。

2、魔术表演，装置一样的电磁铁为什么会吸起数量相差很大的大头阵呢？原来这是电流不同导致的。

3、引导学生探讨电磁铁线圈圈数与磁力大小的关系。

五、实验总结，归纳收获

六、教学反思与自我评价

这节课是在教学反思中逐步成型的，对实验方法进行了创新，围绕课题电磁铁的磁力，改进实验装置，其目的就是寓教于乐，提高实验效果，最大限度减少实验操作中的误差。