田忌赛马教学设计_田忌赛马的教学设计

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田忌赛马教学设计(第一课时)教学目标：

1.掌握本课生字词语，能正确流利地朗读课文。

2.初读课文内容，能用自己的话简要介绍两次赛马的经过。3.熟读课文，理解田忌转败为胜的关键原因。

教学重点：

理解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

教学难点：

理解田忌转败为胜的原因。

教学准备：多媒体课件，两组长短不一的纸条（纸条长度相差不大）教学过程：

一、激趣导入

亲爱的同学们，今天上课前老师想跟同学们玩玩比大小的游戏，哪位同学想跟老师一起玩呢？赢得同学有奖励哦！（同学们踊跃举手，课堂气氛一下子活跃起来，老师请一位同学上黑板玩比大小游戏。老师拿一组每张纸条都较长的纸条，学生拿较短的一组纸条）

通过三次比较，学生都以失败告终，不免有些失落，教师要及时引导：“刚才按顺序来比较，你没有比过老师，你有没有信心改变一种方法赢了老师呢？”经过引导，预习过课文的学生突然就想到了取胜的方法，再次比较老师就输了。这样既使学生及时找回了信心，也使学生理解了遇到问题要善于思考的重要性。

二、揭示课题

通过刚才的游戏，我们知道了遇到问题要善于思考，今天我们来学习一篇关于智慧的故事，看田忌如何以弱胜强。2000多年前的战国时期，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习《田忌赛马》这个历史故事。（板书：田忌赛马）

三、初步了解文章内容，扫清字词障碍 1.自己读课文，借助拼音自学生字、新词，把课文读得正确、流利。2.检查读书情况。（1）课件展示生字认读

（2）展示示带有生字的词语，指名读，然后正音。（3）智谋读课文，纠正朗读中的错误。（4）思考：围绕赛马，文章写了几次比赛？

四、理清文章脉络，划分段落 全文共17个自然段，可分为三部分。

第一部分（1—2）：写田忌和齐威王的第一次比赛。

第二部分（3—16）：写田忌和齐威王的第二次比赛。

第三部分（17）：写田忌转败为胜的原因。

五、再读课文，整体把握

指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？

六、课文小结

本节课我们初步了解了田忌赛马的主要内容，学习到了遇到事情要动脑筋才能找到解决办法，换一种思路就会改变结果，希望同学们在以后的学习和生活中要多思考，多动脑筋，做一个勤于思考，善于分析的人。