二年级上册《观察物体(一)》教学设计_观察物体一教学设计

二年级上册《观察物体(一)》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观察物体一教学设计”。

《观察物体

（一）》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书数学（人教版）二年级上册67页五单元“观察物体”例1。教学目标：

1、通过观察实物体会到从不同的角度，观察物体所看到的形状是不同的。

2、通过学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。

3、会辨认物体从不同角度观察的形状，发展空间观念。

4、培养学生的合作意识，使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。教学重点：

体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教学难点：

辨认从不同侧面观察到的物体形状。教、学具准备： 玩具、图片 教学过程：

一、创设情景。激趣导入

老师讲“盲人摸象”的故事引导学生观察物体要从不同的角度细心全面的观察。这节课我们就来学习“观察物体”。（板书课题）

二、引导探索，体验交流 1.引语：出示存钱罐不同角度的图片让学生猜是什么物体？最后得出：全方位观察：兔子存钱罐。

2.让学生上台观察介绍“七仔”的正面、侧面、背面在哪。3.请学生观察老师在玩具的什么位置，说说看到玩具的哪一面？（老师分别站在“七仔”的后面、正面、侧面）4.小组活动：

观察熊猫公仔。从不同角度观察。转动被观察的物体全面观察

三、拓展运用 共同完成设计习题

四、全课小结

今天你们有什么收获呢？老师和大家合作得非常愉快！

大家也学到了很多的新知识，知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！

五、作业： 课本第70页第一题 六：板书

正面、后面、侧面、上面、下面 全面观察