复习课《抗日战争》教学设计_抗日战争教学设计

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复习课《抗日战争》教学设计

鄂州市第五中学

卫荣鑫

教学目标：

1、目标：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗战在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

2、重点：把握抗战的主要史实。

3、难点：抗战胜利的原因和历史意义。

4、方法：学生朗读，观看图片，教师讲授。

教学过程：

一、导入：

抗日战争是中华民族发展史上的丰碑，也是中考的重要内容。这节课的复习专题是《抗日战争》。

二、新提法：

原来总是说8年抗战，现在提出14年抗战。8年抗战从七七事变开始到1945年抗战胜利，仅从全面抗战开始；14年抗战从九一八事变开始到1945年抗战胜利，包括局部抗战6年和全面抗战8年。

三、战争原因：

1929—1933年资本主义世界的经济危机爆发，为寻求出路，日本军部建立法西斯专政，对内恐怖独裁，对外扩军备战，把侵略矛头指向中国。

四、抗战的主要史实：

（一）时间：1931—1945 局部抗战：1931—1937

全面抗战：1937—1945

（二）主要事件1、1931年，九一八事变2、1935年，一二·九运动3、1936年，西安事变 4、1937年，七七事变（卢沟桥事变）

5、1937年，南京大屠杀6、1938年，血战台儿庄7、1940年，百团大战 8、1945年，中共七大的召开9、1945年，抗日战争的胜利

（三）抗战胜利的意义：

成为中华民族由衰败到振兴的转折点。为世界反法西斯战争做出了重要贡献。

五、抗战胜利的主要原因：

建立了以国共合作为基础的抗日民族统一战线，实行全民族抗战。

六、课堂拓展：

1、历史：戚继光抗倭，甲午中日战争，抗日战争。

2、现实：前阶段，日本教科书事件，否认侵略，否认南京大屠杀；日本首相参拜靖国神社。现阶段，日本首相安倍解禁集体自卫权，谋求修改和平宪法。

3、启示：警惕日本军国主义复活，振兴中华，提高综合国力，不让历史悲剧重演！（12月13日为“国家公祭日”、9月3日为“抗战胜利日”）