19《钱学森》教学设计_19钱学森教案

19《钱学森》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“19钱学森教案”。

《钱学森》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课5个生字，理解有生字组成的词语。

3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1、抓住钱学森的语言进行品味朗读，体会爱国之情。

2、学习本文倒叙的写法。

教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

课时目标：

1、能正确、流利朗读课文。

2、学会本课5个生字，理解有生字组成的词语。

3、理清文章脉络，初步理解课文。教学过程：

一、导入新课，初识“火箭之王”

出示课件，观察图画：

1、火箭，2、伏案著述的老人（钱学森）

师：这位老人就是被称为“中国导弹之父”、“火箭之王”的世界著名科学家钱学森。今天我们就要学习第19课《钱学森》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，感知文本内容

（一）、出示阅读要求：

1、朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文。

2、读完想一想，课文主要写了什么？

（二）、检查自读情况：

1、指名说说读懂了什么。

2、学习、词：

①、出示词语，指名读，齐读，开火车读，正音。②、指导写字：额，裕 ③、描红，仿写，展示。

三、再读课文，理清文本脉络

1、指名分段朗读课文，说说本段说了什么。相机指导朗读、板书：准备 应当 归国

2、讨论交流，理清文章脉络。

四、精读第一部分，体会“魂牵梦绕”

1、默读第一自然段，说说读后体会。

2、理解“魂牵梦绕”，体会钱学森急切的的归国心情。（出示“想到前方〃〃〃〃〃〃〃〃火箭的舱壁呀！”）

五、小结：为了祖国的科学事业，科学家钱学森历尽磨难，回到祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制作出了卓越的贡献。请看钱学森的简历。（出示课件：钱学森简历）

六、作业：

1、字、词巩固。

2、正确流利地朗读课文。

第二课时

课时目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会科学家钱学森的拳拳爱国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。教学过程：

一、根据钱学森简介，理清文本线索：“磨难”、“贡献”。

二、指名朗读第二自然段，理解“准备”。

1、指名朗读课文，相机指导朗读。读完后说说对这段课文的理解。

2、交流、讨论。出示“我是中国人〃〃〃〃〃〃〃多做点事”，相机板书：准备回国

3、小结：身在国外，心系祖国。

三、默读课文第三、四自然段，理解“应当”。

1、默读课文第三、四自然段，说说对这部分课文的理解。

2、出示“每逢佳节倍思亲”，引导对比“留学生”和钱学森所说的话，（采用问答的形式）体会诚恳，理解“应当”。相机板书：应当回去。

3、小结：为了祖国的强盛，我们每一个中国人都义不容辞，应当回去。

四、学习第五、六自然段，体会“艰难”。

1、出示美国海军高级将领的话，体会美国人的阻挠。（想象：如何阻挠？）

2、指导朗读，体悟“五年的漫长岁月”。（周总理的关怀）板书：归国旅程

3、小结：历尽磨难，游子的终圆归国梦。

五、齐读最后一段，体会卓越贡献。

1、齐读最后一段，并根据简介，说说钱学森的贡献。

2、出示“颁奖词”，读一读，进一步体会钱学森的贡献之大。板书：卓越贡献

六、再读课文，感受本文的写作特点。

1、读课文，找出与以前所学的课文叙述顺序有什么不同。

2、了解记叙文另一叙述手法：“倒叙”。

3、了解本文作者抓住主人公“语言”的表达方法，并辅以美国人的话作为衬托。

七、总结全文：科学家钱学森放弃国外的优厚待遇，历尽磨难，回到祖国，为祖国的强盛作出了卓越的贡献。充分体现了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

八、作业：

1、正确流利有感情的朗读课文。

2、练习“倒叙”的写法。

附：板书设计

19、钱 学 森

急切心情

准备回国 应当回去 终于归国

卓越贡献