苏教版小学语文三上 练习2 教学设计_苏教版三上练习2教案

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练习2(课型：阅读 设计： 授课时间： 月 日)教学目标：

1.解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。2.练习写好钢笔字。

3.读读背背。4.口语交际：说笑话。5.学写毛笔字，练习写捺。

教学重难点：

口语交际和写字。

教学准备：课件 教学时间：二课时。教学过程：

第一课时

一、学用字词句。

1.指名读题，弄清题目要求。

2.学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案：（1）查字典。（2）问同学或请教老师。（3）联系词语猜一猜。3.集体认读词语，正音。4.观察画面，说一说城市的特征。5.连线。6.补充句子。

（1）自己先说一说，在指名说，订正。（2）填写句子。

（3）教师小结：因果句的三种表达方式。

7.说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。

二、教学读读背背。

1.审题。2.指导。

（1）齐读八条成语。（2）理解成语的意思。

①气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。②风云变幻：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。③飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。

④白云苍狗：天上 的浮云像白衣裳，顷刻间又变成黑狗，比喻世事的变化无常。也作“白衣苍狗”。（3）同桌练读练背。（4）自读古诗《梅花》（5）这首诗是谁写的？（6）这首诗主要告诉我们什么？（7）练习读古诗。（8）背诵古诗。3.齐读成语和古诗。

第二课时

一、写好钢笔字。

1.审题，明确题目要求。指导（1）说说写字要求和描红要求

（2）出示：胡、郊、却、钉，指名读一读，并说说这四个字是什么结构，有什么发现？

（3）在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。（4）出示“胡”，指导书写,学生书空。（5）教师范写，注意左高右低，错落有致。（6）学生练习在田字格里描红“胡”，并临写。（7）按以上步骤和方法，指导学生书写“郊、却、钉”三个字。（教师巡视指导）反馈写字情况。

二、教学应用文。

1.审题。（1）揭示说说写写的话题：学写留言条。（2）学生自读范例。

2.指导

（1）教师谈话：“留言条”就是用书画形式留下要说的话，一般是离开某个地方或某个场所时留下的。在生活中经常需要写“留言条”。

（2）说说什么时候需要写留言条，写留言条应该注意什么。小组内讨论。

（3）汇报交流：写清给谁看的，写清留下的话，还要写上留言人的名字和留言的时间。

（4）指名说格式：

①先写条子留给谁，称呼要顶格写。②再写具体内容，另起一行空两格写。

③最后写留言人的姓名，另起一行靠右边写。再另起一行靠右写日期。

（根据自己留言的内容，同桌互说，并纠正。注意礼貌用语）

3.打开作业本，试写留言条。（注意格式）教后记：