植株的生长教学设计_植株的生长教案

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课题：第二节植株的生长

主备人：吴文莉

时间：2012/10/2

5教学目标：

知识目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。

2.调查了解无机盐与植物生长的关系。

情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。

教学重点：描述根的结构功能和生长、枝条的发育过程。

教学难点：我校没有实验室，观察根尖的结构仅凭肉眼观察，现象不明显。

课时安排：2课时

课前准备：多媒体课件，长出根毛的幼苗（豆芽），带芽的枝条。

教法：观察法、情景教学法、讲解法。

教学思路：利用多媒体课件来认识根尖各部分的名称及功能，因为没有实验室因此不能从细胞的水平去认识根不断生长的原因，课堂重在让学生认识各部分的名称和功能，借助书上的黑体字理解根生长的原因。芽的发育较抽象，利用媒体的展示化难为易，根据老师提供的枝条认识顶芽和侧芽，认同枝条是由芽发育而来的。植物生长与无机盐的关系，媒体展示植物缺乏某种无机盐时出现的症状，通过分析讨论、归纳，师生合作总结出含氮、磷、钾无机盐对植物生长的重要性。

教学过程：

创设情境 导入新课

多媒体展示幼苗生长的过程，依图提问：

1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？

2、植株的生长主要表现在哪些方面？

问题引导、自主探究

任务一：同学们阅读教材P96-97，1.分发已经长出根毛的幼苗给学生，在教师的指导下，观察根尖的结构，认识根冠

和成熟区，结合书上的知识了解根尖各部分的名称及功能。

2.展示多媒体课件，根生长最快的是什么部位？

3.分析根生长的原因。

总结要点：

根尖的结构分为四个部分：成熟区，伸长区，分生区和根冠。根之所以能够生长是因为分生区不断分裂增加新的细胞，伸长区细胞的体积不断增大的结果。

任务二：同学们自主阅读教材P98-99，思考以下问题：

导入：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” ①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？

②芽是怎样发育成枝条的？（出示多媒体课件），理解芽的结构，你能描述该过程吗？ ③茎是怎样加粗生长的？（自己阅读书上的资料）

总结要点：枝条是由芽发育而来的。

任务三：植株的生长需要营养

①植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？

②植物是如何获得营养物质的？

③农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？（多媒体展示植株缺乏某种无机盐时所出现的症状）

④不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？

⑤施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？

⑥是不是肥施的越多越好？如何做到合理施肥？

总结要点

植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。

植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

视野拓展 感悟提升

结合课本P100页 练习题3，分析水、肥对植物的作用，不同植物以及不同生长期对水肥的需要不同。

作业：动感课题pB31~32,第19、20、21题。

梳理总结 反思升华

本节课你学到了什么？有什么收获？

根生长最快的部位____________________

根的生长一方面靠________________，一方面靠____________________

植株的生长

发育成枝条的是__________________________

植物的生长需要营养物质__________、________________、______________

植物生长需要最多的无机盐是_________、_______________、___________

课后反思：