难忘的一课教学设计_难忘的一课的教学设计
难忘的一课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难忘的一课的教学设计”。
《难忘的一课》课例
和美实验学校
王秀娟
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.学会本课生字、新词。积累常用词语。
3.了解课文的主要内容，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
教学重点 用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。教学难点 用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。
教学准备 课件 学生收集孔子，诸葛亮，郑成功，孙中山的资料。
教学过程
一、课前谈话，激发兴趣，引入课文
◆同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.◆是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?
二、初读课文，1、读准字，读准音。
2、不理解的词语联系上下文或查字典解释
3、学生初步了解课文内容。说一说文章讲了一件什么事？
三、汇报交流
1、字音汇报
停泊
真挚
崇高
诸葛亮 2：文章的主要内容
生1：一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。
生2：作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像。
四：研读课文
（一）默读课文，找出哪句话在文中出现的次数最多？一共出现了几次？
“我是中国人，我爱中国。”出现的次数最多，一共出现了三次。
（二）读讲第一次出现
1.指名读出这句话出现的地方。（3——6段）
师：默读课文，文章的哪些字，词，句，段给你流下了深刻的印象？
生1：从“一笔一划”，“认真”看出老师态度很端正。用心的教孩子学习国语。
生2：从“一笔一划”，“认真”看出老师热爱自己的国家。（让孩子们一笔一划，认真地写下我是中国人，我爱中国。）
生3：从“一遍一遍”，“严肃认真”，“富有感情”看出孩子们学习态度端正，孩子们喜欢国语。
生4；从“一遍一遍”，“严肃认真”，“富有感情”看出孩子们热爱自己的国家。（让同学们严肃认真，富有感情的朗读：我是中国人，我爱中国。个别读，齐读。）
师：为什么老师会写的那么吃力那？（补充当时的历史背景。）
（二）、读讲第二次出现
1.指名读出这句话出现的地方。（7——8段）
师：默读课文，文章的哪些字，词，句，段给你流下了深刻的印象？
生1：从“大声地、整齐地、一遍又一遍”看出他们学习国语非常认真。
生2：从“大声地、整齐地、一遍又一遍”看出他们有强烈的民族精神和深厚的爱国情感。
（三）、按刚才学法学习第三次出现 1.指名读。
2：学生简介孔子，诸葛亮，郑成功，孙中山的资料。3.思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？
4.“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。学生读出激动的感情，指名读，齐读。）5.理解最后两句话的含义。
问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）：
五、朗读全文，总结提高
1、作者为什么对那节课终身难忘？
生1：作者被老师和学生的学习态度所感动。
生2：作者在自己的国土上深情的朗诵“我是中国人，我在中国。” 生3：作者感受到台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2.说说课文表达了作者怎样的思想感情？（中心思想）
表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。六：欣赏歌曲《我的中国心》。
七、总结深化
“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。相信台湾有一天也能回到祖**亲的怀抱，因为我们都是中国人，我们爱中国。
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