雪孩子教学设计_教学设计雪孩子

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《雪孩子》第二课时教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

3、懂得当别人遇到困难的时候，要勇于伸出援助之手。

【教学重、难点】

重点:感受雪孩子与小白兔之间真挚的友谊,达到有感情的朗读课文。难点:了解雪与云之间的变化过程。

【教学准备】

1、生字卡片

2、ppt课件

3、雪与云相互变化的图片

【课时安排】

２课时

【教学过程】

第二课时

一、揭题激趣

１、复习生字词。

２、激趣导入：

师：雪孩子长得什么样子？课文说了什么事？

二、看图自读课文

要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。再读读图旁边的句子，画出自己不认识的字。

三、检查自读情况，读后正音

１、指名读课文。

２、学生评议。

３、课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎么样？

四、学习课文一、二自然段

１、看图，说图的内容，读一读：

⑴ 说图上是一片什么景象？

⑵ 指名读第一节：

（引导学生读准轻声。）

２、看图说图意，读第二节：

⑴ 雪孩子怎么样？

⑵ 男生读。

⑶ 学生评读：

（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。）

3、交流三自然段：

⑴ 说图意。

⑵ 从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？

（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。）

⑶ 理解又唱又跳：

（表示两个动作同时进行。）

⑷ 说一说又（）又（）的词语。

⑸ 用高兴的语气读这一段。

五、同桌交流学习四──七自然段

１、教师指导，读出语气的变化。

２、小组质疑，互帮互学。

３、小组比赛读。

六、师生对话，学习八自然段

１、雪孩子化了，上哪去呢？（用本节中的一句话回答）

２、指导朗读：

他／飞到了空中，成了一朵／白云，一朵／很美很美的／白云。

（后半句“很美很美”“白云”读慢些，表达出赞美、喜爱之情。）

３、说话训练：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了，你除了赞美他之外，还有什么要对他说吗？

（学生自由说。）

４、了解雪与云之间的变化过程。

师：雪孩子飞到空中成了 一朵很美很美的云，那雪孩子还会回来吗？

5、续编故事：《雪孩子又回来了》。

6、配乐朗读课文。

七、作业设计

１、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。

２、把雪变成水，水蒸发形成云，云又变成雪的过程告诉你的好朋友。