《背影》第二课时教学设计_背影第二课时优秀教案
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《背影》（第二课时）教案
教学目标：
1、知识与能力
学习作者认真观察体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的写作方法； 学习在叙述和描写中抒发感情的方法；体会本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
2、过程与方法
自主阅读、合作探究、个性表达。
3、情感、态度、价值观
理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情，并沟通个体体验，体会天下至情——亲情。
教学重点、难点：
1、重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。
2、难点：学习作者朴实自然的语言，沟通个性体验进行写作。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、赏析名句，千古情怀看离情。
1、第三小组献名句其他组赏析
（4分钟）
执子之手，与尔偕老。(《诗经》)无为在歧路，儿女共沾巾。（高适）挥手从兹去，萧萧班马鸣。（李白）慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）
2、小结：古往今来，有不少文人墨客都喜欢以“送别”为题材写诗赋文，或壮别，或惜别；或亲情，或友情，或恋情；或豪情万丈，或柔肠百结，其中都蕴含着一些感人至深的东西，这是我们千古不变的情怀……现在就让我们走进“背影”(1分钟)
二、走进文本，泪光点点读深情。
（一）精彩回放：课文通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述（主要是背影的描写），于叙事中表现了父亲无微不至的疼爱儿子，儿子百般怜爱怀念父亲，父子情深。文中一共写了父亲几个背影？(3分钟)点出背影（开篇点题，思念父亲）刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手，难舍之情）再现背影（别后怀念）
（二）问题提示：（1分钟）
1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。（重点）
2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。（重点）
3、体会部分重点词句的含义和表达作用。（难点）
（三）自主学习，探究演练：
1、生默读全文，回答问题：
2、a父亲的背影是否让我有所触动？表现在哪？（流泪）
b课文写了“我”几次流泪？请找出文中“我”流泪的句子，读一读，并说说与哪些事有关。
3、生在书上勾画出相关的事。
4、师生共同解答。
——不禁簌簌地流下眼泪。（奔丧途中见父亲,睹家境，想祖母）（那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——悲哀之泪）
——这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（车站望父买橘）（我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——感动之泪）
——……，我的泪又来了。（车站找不到父亲的背影）（他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于早扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的眼泪又来了。——不舍之泪）
——在晶莹的泪光中，……（别后读父亲来信，再现背影）
（我北来后，他写了一信给我，信中说到：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他想见。——怀念之泪）
说到这让我深受感动，尤其是父亲无声为我买橘子时的情景，作者的字里行间都流露着父对子浓浓的爱，就让我们来重点细读这一段……
（四）互助交流，研讨赏析：
1、重点朗读，体会父亲对“我”的爱（小组讨论完成）
买橘子时，父亲的衣着：（）体态：（）
走路姿态：（）
动作：（）
年龄：（）
心态：（）
2、这一段主要写了（）的背影，只要运用了（）描写和
（）描写。表现了父亲买橘子时的（），从而表现出父亲对儿子（）。
3、难点突破（突破方法：想想它的本义，再结合上下文来理解，相信你行的哦）
文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？
4、师生交流答案。
（五）反馈释疑归纳
1、让学生提出疑问
2、师生共同释疑。
3、教师小结：作者刻画父亲的背影时，可以说是真情出自于朴素，形象来处于细节。
（六）拓展练习：
同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间最伟大、最无私的情 感，遗憾的是许多人在拥有它的时候没有发觉，这种爱可能并不惊天动地，也许就是床头的一件衣服，放假回家时的热腾腾的饭菜，也许仅是一个鼓励的眼神，或是一句平常的唠叨……它都蕴含着父母对我们的深沉的爱，你有过被父母感动过的记忆吗？让我们做个有心的孩子，把父母的爱用自己的语言表达出来。
（七）作业：
1、收集尊敬长辈的名言。
2、把你写的一段话用小作文的形式展现在作业本上。
3、有精力的同学读朱自清的其它作品。
（第二课时）教案
东港市长山中学
刘 美
玲
《背影》
