观看 管弦乐曲《土耳其进行曲》 教学设计_土耳其进行曲教学设计

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观看 管弦乐曲《土耳其进行曲》 教学设计

1教学目标

1.通过学习《土耳其进行曲》,让学生感受歌曲热情的情绪,乐于参与学习,培养学生的感受力和合作能力。2.通过声势、演唱、打击乐器伴奏、律动让学生乐于参与音乐的学习。3.让学生通过这节课的学习,能了解进行曲的风格与特点,能认识各主题旋律,划分歌曲的结构,能自主创编节奏为歌曲伴奏。2学情分析

小学五年级学生已具备一定的音乐基础,能发现自然界和生活中的各种音响,并且能用自己的声音或者乐器模仿喜欢的音响。能哼唱熟悉的旋律,能辨别节拍的不同,体验拍子的律动感。能够感知音乐主题,区分音乐基本段落。乐于参加各种表演活动,能够在老师的指导线学画图谱。3重点难点

重点:听辨歌曲的四个主题,为歌曲划分结构。难点:歌曲的四个主题的伴奏方法。4教学过程

活动1【导入】导入环节

1、全班分成三大组,师生问好。

2、播放《出旗曲》。问题:这首曲子在什么场合使用?《出旗曲》是鼓号进行曲的其中一首。问题:为什么叫做进行曲? 鼓号队大鼓手示范节奏:X0 |X0 |XX |X0|| 活动2【讲授】学习乐曲主题A

1、听A主题音乐。问题:该段音乐情绪是怎样的?力度呢?(气势恢弘、热闹,力度强)我们选用什么乐器伴奏合适?(大鼓)。

2、看A主题视频,感受气氛。

3、请一名学生用固定节奏敲击大鼓,老师带领其余学生一起用声势(拍手)来伴奏。

4、老师弹琴,全班用“bang”来模唱音乐(要求有爆发力、雄壮地)。

5、一组自制鼓伴奏,其他组用“bang”来哼唱。

活动3【讲授】学习乐曲主题B

1、播放音乐,老师在黑板上书写图形谱,问题:节奏紧密还是工整的?对比主题A,这段音乐的力度是?(弱一点)

2、播放音乐,学生跟随老师一起用手指画图形谱。

3、根据图形谱讨论并选择乐器来为该音乐伴奏。(蛙筒)活动4【讲授】学习乐曲主题C

1、播放音乐,图形谱表示。

2、老师带领学生双手做律动。

3、听音乐,学生用彩条自主完善律动动作。活动5【讲授】学习乐曲主题D

1、听音乐,回答:歌曲情绪如何?

2、播放音乐,各小组用小组道具/乐器一起来为该主题创编律动/伴奏。

3、一起表演。活动6【活动】为歌曲分结构

1、播放歌曲视频。请听到自己组的主题时举手示意。

2、为歌曲划分结构。

活动7【练习】完整地为歌曲伴奏

学生们分三组,用道具、伴奏乐器完整为《土耳其进行曲》伴奏。

活动8【练习】问答式总结

问答式总结本课所学内容。