济南的冬天教学设计_济南的冬天秀教学设计
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《济南的冬天》教学设计
杨雅娟龙绕初中
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，体会济南的冬之美。
2.学习作者抓住景物特征进行描写的写法，体会情景交融的妙处。
3.学习本文运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法，并品味其优美的语言。
4.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
教学重点：
把握作者抓住景物特征进行描写的写法，体会情景交融的妙处。教学难点：
学习恰当运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。
教材分析：
本文是一篇意境优美的写景抒情散文，文章紧紧围绕“温晴”这一特点，抓住景物特点，运用比喻、拟人等修辞方法，生动地描绘了济南的山、水，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。因此本文的教学重点应放在景物描写上，注重在分析比喻、拟人等修辞方法的过程中，品味济南的冬天之美，感悟作者的热爱之情。
教具准备：多媒体课件
课时准备：1课时
教学过程：
一、新课导入：看图话冬
身处严冬的人们啊，总是希望春天早日来临，然而有一处地方的人们在冬天却是面上含笑的，似乎并不渴望春天的降临，这处地方是哪儿呢？
二、作者简介
三、听读感知
我来说一说，“这是一个_______冬天。”
四、内容梳理
1.作者笔下济南的冬天的总特点是什么？请找出文中的一个词概括。并说说作者是通过什么写法来引出这一总特点的？
2.作者是通过描写哪些景物来表现济南冬天“温晴”特点的？传达出作者对济南冬天怎样的情感？
五、语言品析
本文有许多优美的词句，你最喜欢哪一处？为什么？说出来我们一起分享。
六、拓展练笔
老舍先生用他的生花妙笔赞美了“温晴”美丽的济南冬景.你也能用上手中笔赞美一下家乡的冬景吗？请以“家乡的冬天 ”为题写一段话。
要求：1.至少用上一种修辞手法
2.50-100字之间
