教学设计雷锋日记第1课_雷锋日记教学设计

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雷锋日记

教学目标：

1．学会本课的10 个生字，掌握21个新词。

2．懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法。

3．能正确朗读课文，初步明白课文第3自然段是按事情发展顺序写的。

4．能按“谁什么时候到什么地方做什么事”的句式写话。

5．感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。培养热心帮助别人的品德。教学时间：2课时

第1 课时

教学目标：

1．学会本课生字新词

2．初步了解写日记的意义和格式，读日记的方法。

3．初读课文，了解雷锋在这篇日记中写的是自己在大年初一去火车站做的两件事。

教学过程：

一．揭示课题，了解日记的内容和格式。

1．内容：写自己在一天中所做的事或所见、所闻，用第一人称“我”叙述。

2．格式：第一行写清当天日期及天气情况，然后另起一行写征文。

二．学习“单元学习提示”，了解阅读别人日记的一般的方法。播放“单元学习提示“录音”，理解步骤：

1．看这是哪一天的日记。

2．学懂这一天发生了什么事？

3．想想这个日子跟发生的事有什么关系。

三．初读课文，理解内容

理解：1.这是哪一天的日记。

2．雷锋同志这一天到什么地方干些什么？插图上画的是哪一部分课文的内容？

3．“大年初一”和雷锋做的这些好事有什么关系？

四．检查字词预习

五．讲读第一段

1．指名读。

2．大年初一，人们的心情和平时有什么不同？从哪些词语可以看出？

3．在这一天，人们都干了些什么？用一个字概括。

4．齐读。

六．讲读第二段

1．指名读。

2．这一段有几句话，分别写了什么？第2 句和第3 句有什么关系？

3．“我和同志们打了两场乒乓球，心里觉得有件什么事没做似的”。——雷锋

心里觉得没做的事是什么？

4．大年初一，很多人想的是怎样才能玩个痛快，而雷锋想的却是哪里最需要他

帮忙，这说明什么？

5．齐读

七．作业