《我站在祖国地图前》教学设计7_我站在祖国地图前教案
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我站在祖国地图前教学设计
第二课时
教学目标：1.理解每小节的主要内容，体会作者的思想感情。
2.有感情地朗读课文，品味优美的语语言。
教学重.难点：弄清每一小节主要讲了什么，体会作者的思想感情。教学过程：一.教师在黑板上书写两个字“中国”
1.同学们，看到这两个字你想到了什么？（中国是我们的祖国，我们都是中国人）。2.教师板书“祖国”
我们的祖国，是一颗璀璨的明珠，是腾飞的巨龙，是初升的太阳，祖国在你心中，在我心中，在每一个中国的人心中。有一个小朋友就站在地前进行了无限的遐想，他都想到了什么呢？我们继续学习《我站在祖国地图前》。3.回忆每小节写了什么内容，教师板书：“看 赞 望 情” 二.理解课文内容 1.学习第一小节
1）本节是围绕哪句话写的？（第一句
总起句）2）“五颜六色”告诉了我们什么？（金黄色的……深褐色的……碧蓝色的……翠绿色的……淡绿色的……浅蓝色的……）
师：在祖国的土地上地形如此复杂，不同的地形各有各的魅力。板书
“ 五颜六色 ” 3）九百六十万平方千米说明了什么？ 教师板书“地域辽阔”
师：当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁，当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色，看到这些，你心中会感到＿＿（自豪 骄傲）教师指导朗读 2.学习第二小节
1）作者怎样赞美祖国河山的呢？画出你认为写得美的句子，想想为什么喜欢它。2）你从每个句子中读懂了什么？
教师简介珠穆朗玛峰，并出示相关南沙诸海岛 五岳 三峡 泰山日出的课件。
作者运用了各种修辞方法抓住了景物的特点描写，写得生动形象，深深吸引了你，你才喜欢它。板书“景物特点” 教师指导朗读
师：这些美景让我们感觉到了祖国山河的雄伟壮丽。板书“雄伟壮丽” 3.学习第三小节
看着妈妈的照片，你想对妈妈说些什么呢？作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么呢？ 学生汇报，教师板书“宏伟蓝图”
这小节通过作者展望祖国的未来，告诉我们要建设祖国。板书“建设祖国”
教师指导朗读。我们深情地看着祖国妈妈，相信大家将来一定能把祖国打扮得更加美丽。4.学习第四小节
“依偎”什么意思？为什么说依偎在妈妈身边？（因为祖国就像妈妈）板书“依偎妈妈” 指导朗读
你从“依偎在妈妈身边”中体会到了什么？板书“深深依恋” 三.总结
同学们，此刻你的心情怎样？你一定会为我们的祖国感到由衷自豪吧，我们的祖国正一步步走向辉煌，为祖国贡献力量是我们的责任，让我们发自内心的说一句“祖国妈妈，我爱您！我爱你，中国！教师板书：“自豪 责任 爱恋”
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