苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计_苏少版美术公开课教案

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苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计

教材分析：

非洲雕刻艺术造型粗犷夸张，线条简洁概括，凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质，具有很强的神秘感。本课是雕刻单元第一课，属于“欣赏评述”领域，主要是让学生了解非洲的风土人情，认识非洲雕刻在世界文化中的重要地位，给学生接触世界文明的机会，培养学生对世界多元文化的宽容和尊重，形成健康的审美观，同时，学会欣赏雕刻艺术，提高审美能力。在此基础上，结合学校的线描课题，我进行了拓展，让学生尝试用线描的形式表现雕刻，从而感受非洲雕刻的独特魅力。教学目标：

1、认知目标：引导学生了解非洲雕刻艺术，充分感受非洲雕刻的艺术魅力。

2、操作目标：尝试从多角度欣赏非洲雕刻，理解作品的内涵，大胆发表自己的见解，掌握欣赏方法，并用线描的形式表现非洲雕刻。

3、情感目标：培养学生对世界多元文化艺术的宽容和尊重，强化保护世界文化遗产的意识。

教学重点：了解非洲雕刻的独特造型语言和艺术特点，掌握欣赏方法，并用线描表现对象。

教学难点：用线描表现出非洲雕刻的独特风格。

教学准备：学具：准备油性笔、水彩笔、油画棒等工具材料。

教具：收集有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、图片、音乐及小型非洲木雕等。

教学过程：

一、对非洲的认识：

1、地理：

非洲面积约3020万平方公里，是仅次于亚洲的第二大洲，谁来说说它的地理方位？（东临印度洋，西临大西洋，北接地中海，东北紧邻的是亚洲，北临的是欧洲。）

2、气候动物：非洲的气候怎么样？赤道横贯非洲中部，所以大部分地区气候炎热干燥，有大片的沙漠，最有名的沙漠叫——撒哈拉沙漠，除此之外，非洲还有热带雨林和一望无际的大草原，非洲大陆上生活着单峰骆驼，狮子大象、角马长颈鹿、大猩猩等，在非洲第二大国南非的海边，还生活着有趣的袖珍企鹅呢！著名的景观有金字塔、东非大裂谷、桌山。

3、人物：那么，居住在这块大陆上的人是什么模样的呢？也就是说你印象中的非洲人是什么模样的呢？（黑人占3分之2，其余是白人和黄种人）

非洲人喜欢唱歌跳舞，性格热情奔放。接下来，我们来欣赏一小段非洲舞蹈，想一想，它给你最大的感受是什么？（强烈节奏、动作粗犷、热情野性）

二、雕刻艺术欣赏：

如果说非洲舞蹈是一种动态的艺术，那么，在非洲，还有一种更吸引人的无声艺术，那就是——雕刻艺术。

1、《国王头像》13世纪伊费：

这是13世纪尼日利亚伊费时期的代表作。面容、刺花刻纹和饰满串珠的王冠雕刻得十分精致，面庞的轮廓、耳朵的造型以及眼睛和嘴唇的线条协调，整个轮廓线条生动清晰。《母后头像》16世纪贝宁：

这是16世纪贝宁时期的皇后头像，给人怎样的感受？（豪华、威严之感典型的女人发饰上的网纹图案、碧玉、珊瑚及玛瑙串珠饰物是皇后权贵标志的真实写照。）具有高度概括性。

 失蜡法：他们先用粘土做一个雕塑，在粘土干后，在上面涂一层蜡，等蜡干后，再糊上一层粘土做外膜，等外膜干后，敲一个小孔，将它们放在火上烧，待蜡溶化时，迅速将铜液灌进去，铜液冷却后，将外膜敲掉，铜雕就做成了，这种方法叫“失蜡法”。中国在春秋中期也已用这种方法做青铜器了。

 除了青铜，非洲雕刻材质有木头、石头、青铜、陶土、象牙等，但最著名的却是木雕，我们接着来看：

2、《图腾》：

原始人相信，自己的氏族与某种动物有着特殊的亲缘关系，并逐级将这种动物演变为一种神圣的禁物，成为整个氏族的象征和崇拜对象。

3、《面具》 木、藤皮、纤维，安哥拉：

面部的表情大多安静文雅，细部的制作极其精巧，分明的眼眶，光滑额头上的装饰性刺花，波纹起伏的发饰或头饰，脸庞的曲线轮廓——这一切都使人感觉到雕刻家们的艺术敏感性和高超的表现技巧；

4、《母性雕像》 木雕，刚果（金）：

这幅作品叫《母性雕像》，十分有名。谁来描绘一下这件作品？（母亲盘腿正襟危坐，头占身体的一半左右，左手扶着躺在腿上的婴儿，右手扶着乳房，准备给他喂奶，身上刻着部落文身，面容流露出一种渴望的神态。）在这件作品中，你觉得哪些地方雕刻的比较突出？（乳房、脸）在原始社会，由于生产力落后，人们特别崇拜生殖力强的人，在许多早期的艺术作品中，人们常常突出女性的乳房、臀围等等，这种雕像也属于一种祖先崇拜物。特点：夸张。

5、《凳子》（3张）：

是用他们的女性祖先的形象来支撑凳子的。有的是屈膝举着双手站立，有的是举起双手跪着。《凳子》采用是后者的造型，并且以独特的面部造型和硕大的乳房而引人注目。

6、《蜷曲者》：

7、《扛羚羊的猎人》青铜，16世纪，贝宁 尼日利亚，被称作“猎人风格”：

雕刻家以夸张手法塑造出猎人肩扛羚羊的姿态，再用写实手法将猎

人的腰带、箭囊、弓及身边的猎狗自然地结合在一起，给人以完整的感觉。

8、《杀牛献祭》 青铜饰板 16世纪贝宁：

作品中的武器、衣服、甲胄和装饰都雕刻得极其精致优美，各种人物的社会身份

可以从服装、头饰、挂珠等鉴别出来。从这些雕刻作品中，你觉得它们的特点是什么？ 特点：夸张、变形、简洁、概括、粗犷、节奏、神秘

作用：那么，同学们概括一下，这些雕刻有什么用途呢？（宗教仪式）

三、画一画：

这些非洲雕刻非常迷人，如果我要把它画下来，怎么画？（示范）

1、观察：长长的脸、非常夸张，五官都拉长了，并且上面还有一个个小装饰点，额头有图纹，带着耳环；

2、构图：横构图还是竖构图，放在一个合适的位置上；

3、轮廓：画出雕像的大概轮廓；

4、细节：细致刻画细节部分——展示完整作品。

四、学生作业：

这节课，同学们也要尝试着用线描来画非洲雕刻，我们可以画书上P38——41页的雕刻，也可以画自己收集的图片，看看，你能把非洲雕刻的夸张、神秘特点表现出来吗？

五、点评：

你对自己画的非洲雕刻，最满意的是什么？说一说。其他同学还

想补充些什么？

今天，我们大概了解了非洲雕刻艺术，应该说，这只是揭开了冰山的一角，非洲雕刻在世界艺术史上占有重要的地位，毕加索曾说过，真正的艺术在非洲，它对近现代的艺术有着巨大的贡献。以后的美术课，我们将尝试用陶土来做做非洲雕刻。