《时分秒的认识》教学设计_时分秒的认识教案

《时分秒的认识》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“时分秒的认识教案”。

《秒的认识》导学案

张西聪

导学目标：

1、学生借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。

3、学生从小养成珍惜时间的良好习惯。

导学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念，知道1分=60秒。

导学难点：建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

导学方法 ：观察、动手实践、自主探究、合作交流

导学准备 ： 多媒体课件、时钟

秒的认识

计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒1分=60秒

《秒的认识》导学案

班级：学生：

学习目标：

1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。

3、学生从小养成珍惜时间的良好习惯。

学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

学习难点：通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

一、自主学习：

1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现

在是：时分。让我们一起来倒计时：10852新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位。

2、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒。

3、你认为哪些钟表是可以计量“秒”。

4、钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格．

5、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分．

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走格，秒针走。秒针走1 圈，分针走（）。

2、秒针走1圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。

3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。

4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画能写能算。（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）

5、尽管很短，但好好利用它可以做许多事情。过关检测：

1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）

烧一壳开水大约需要25（）

2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。

3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。

1分＝（）秒，120秒＝（）分

4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？