《雪地里的小画家》教学设计_雪地里的小画家教案

《雪地里的小画家》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪地里的小画家教案”。

雪地里的小画家

学习目标： 1.2.3.认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。字和横折弯钩 1 个笔画。

学习重点： 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。学习难点： 会写“牙、马、几”等字。

一、导入

下雪了，雪地里有许多画家，他们都是谁？

二、初读课文 1.2.3.4.教师范读，学生初步感受诗歌的节奏与韵味。

学生自由练习朗读。要求：借助拼音读正确，碰到不认识的字圈一圈，多读几遍。分小节指名朗读，发现朗读中存在的问题及时纠正。学习本课生字新词。

三、课文学习 1.朗读指导。

启发学生回忆：下大雪的时候，看到地上一片洁白，你们的心情怎样，会到雪地上做什么？想象“小画家”们和我们一样兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的心情表达出来。

学生展示读，借助情景想象，读出课文中“小画家”们生动作画的场面。最后一句 “睡着啦”要读得轻柔，突出青蛙在冬眠呢。

教师可通过范读、引读、带读、对读等方式，强化不同的语气和语句节奏，不读 破句、不唱读。也可以让学生演一演，在熟读的基础上用欢快的音节营造气氛，进行 配乐朗读。2.理解运用。

找一找文中描写了哪些动物和景物，用圈一圈、画一画的方法，把小动物的足迹和雪地上的“竹叶、梅花、枫叶、月牙”联系起来，课文在介绍小动物脚印形状的同时，也融入了青蛙冬眠这一科学知识。教学中，不应 刻意追求冬眠等自然知识的系统精确掌握。课文的学习应以朗读为主，让学生在读中有所感悟和体会。

四、实践活动 了解哪些动物也会来雪地“画画”，还有哪些动物也冬眠，课上交流，并说出自己

是从哪里了解的。

五、作业布置：

1、你还知道哪些动物冬眠？

2、下雪了，你还知道那些动物会画什么图案？ 板书设计

12雪地里的小画家 小鸡 竹叶

小狗 梅花

小鸭 枫叶

小马 月牙