《筷子夹乒乓球》教学设计_筷子夹乒乓球作文指导
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贵州省李弦乡村名师工作室“小学生体验式作文教学有效性探究”课例
《筷子夹乒乓球》教学设计
金沙县沙土镇第一小学 唐伦芳
教学目标：
1．能从身边发现丰富而精彩的素材。
2．指导学生参与游戏，通过亲身体验，把游戏中的所见、所闻、所思、所感真实地描写出来。
3.培养学生仔细观察事物的能力，并把这种能力运用到写作中来。教学重难点：
1.能从身边去发现丰富而精彩的素材。
2.仔细观察事物的能力，并把这种能力运到写作中来。教学准备：乒乓球、筷子、文稿纸
一、谈话导入
1.同学们喜欢玩游戏吗？今天老师带大家来玩一个筷子夹乒乓球的游戏。2.板书课题：筷子夹乒乓球。
二、比赛规则
本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。
三、游戏过程
1.选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。2.在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
（1）采访参赛队员。（2）采访观众。3.宣布比赛正式开始。
4.比赛结束，再次采访（说出最真实的体会）。参赛队员：
（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？（2）那你说说这个球听话吗？ 采访观众：
—1—
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（1）你看到了什么？（2）听到了什么？（3）想到了什么？ 相机板书：
看
观察
听
想
四、指导写作
1.在刚才进行的比赛中，要从哪几个方面去描写呢？
2.写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！如果能拟出一个好题目就更了不起了。
五、作文点评
六、课堂小结
板书设计：
筷子夹乒乓球
看
观察
听
（随机板书）
想
—2—
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