《筷子夹乒乓球》教学设计_筷子夹乒乓球作文指导

《筷子夹乒乓球》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“筷子夹乒乓球作文指导”。

贵州省李弦乡村名师工作室“小学生体验式作文教学有效性探究”课例

《筷子夹乒乓球》教学设计

金沙县沙土镇第一小学 唐伦芳

教学目标：

1．能从身边发现丰富而精彩的素材。

2．指导学生参与游戏，通过亲身体验，把游戏中的所见、所闻、所思、所感真实地描写出来。

3.培养学生仔细观察事物的能力，并把这种能力运用到写作中来。教学重难点：

1.能从身边去发现丰富而精彩的素材。

2.仔细观察事物的能力，并把这种能力运到写作中来。教学准备：乒乓球、筷子、文稿纸

一、谈话导入

1.同学们喜欢玩游戏吗？今天老师带大家来玩一个筷子夹乒乓球的游戏。2.板书课题：筷子夹乒乓球。

二、比赛规则

本次比赛规则如下：将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。

三、游戏过程

1.选出参赛队员，分男队与女队一字排开，每人发一双筷子。2.在游戏马上就要开始的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。

（1）采访参赛队员。（2）采访观众。3.宣布比赛正式开始。

4.比赛结束，再次采访（说出最真实的体会）。参赛队员：

（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？（2）那你说说这个球听话吗？ 采访观众：

—1—

贵州省李弦乡村名师工作室“小学生体验式作文教学有效性探究”课例

（1）你看到了什么？（2）听到了什么？（3）想到了什么？ 相机板书：

看

观察

听

想

四、指导写作

1.在刚才进行的比赛中，要从哪几个方面去描写呢？

2.写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！如果能拟出一个好题目就更了不起了。

五、作文点评

六、课堂小结

板书设计：

筷子夹乒乓球

看

观察

听

（随机板书）

想

—2—