Unit10.doc国培情感教学设计_国培计划教学设计
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Unit10 I’m going to be a basketball player（我打算当一名篮球运动员）教师： 凡纤 教学内容: 八年级上册第十单元Section A 1a,1b and 1c（教材P59）教材和学情分析： 本单元以生活目标为话题，谈论理想和未来打算。通过谈论自己和他人的理想以及实现理想的方法和途径，同事学习并运用“be going to be”和 “be going to do”的句型结构来表达将要发生的事情，以及决定要做的事。对此，我联系实际，通过询问了解学生未来的理想、计划和打算，以及如何为实现理想而采取的方法和途径等。引导学生运用“be going to do” 和be going to be”的结构来表达自己的理想以及实现的方法。在小组活动中，进一步运用“be going to do” 和“be going to be”结构进行小组调查活动来对这个句型进行巩固。最后引导学生树立自己的理想目标并为之而努力奋斗。教学目标： 1 重点词汇 programmer(程序师)engineer（工程师）pilot（飞行员）profeional（职业的）foreign（外国的）act（表演）2 重点短语 computer science（计算机科学）computer programmer（电脑程序师）grow up（长大，成长）take acting leons（上表演课）3 重点句型 “be going to do”和“be going to be” 结构。以what how引导的表示将来的特殊疑问句。情感目标: 该部分内容贴近学生实际，是学生成长中比较关心的话题，容易激发学生的主动性和学习兴趣。同时引导学生树立理想并为之而努力奋斗。教学方法：杜式教学法 教 具：mp3, 图片，小黑板 教学突破：学生通过例句示范以多种方式练习；教师归纳总结，学生在课后练习巩固知识。课 时：一课时（45分钟）教学步骤： Step1、Warming Up（热身运动）1 duty report(小喇叭报道)2 Just for three minutes(3分钟问答PK)3 Vocabulary review（动动更健康）Step2、lead in(导入)欣赏歌曲《长大后我就成了你》，询问学生是描述什么的，询问学生的理想，从而引导学生进入主题。Step3、Self –learning(自主学习)学生自读课本59页1a和1b，自主理解1a中的词汇和1b中的短语并进行左右连连看。
dream（梦想）Action(行动)computer programmer take acting leion profeional basketball player study computer science engineer practice basketball player actor study math really hard pilot English teacher 思考：如果想当一名pilot（飞行员）应该采取啥行动？ 如果想当一名English teacher（英语老师），应该采取啥行动？ 学生自由发挥运用所学编对话。
Step4、group-discuion（小组讨论）学生在小组内讨论1b和1c的意思并划出关键句型和重点短语。2 根据对以上内容的理解完成以下句型展示训练。Step5、Show(展示互动)
1、根据所提供的信息各组模仿编对话并展示在小黑板上。
2、思考翻译题：
A：当李明长大了他打算当什么？ A:当刘鹏的妹妹长大了打算当什么？ B：他打算当一名演员。B:她打算当一名外语老师。A:他打算怎么去做？ A:他打算怎么做？ B:他打算上表演课。B:她打算努力学英语 Step6、Conclusion（总结）
本节课主要学习了几个重点词汇和短语；探讨了如何用英语描述自己和别人的理想，以及如何为了目标而努力奋斗。主要运用了以下句型： be going to be 打算当„„.be going to do sth 打算做某事 教师活动 学生活动
教师说出本节课中文或英文的单词 学生说出对应的意思 教师说出中文 学生进行一系列的翻译训练 Step6 Homework(作业)教师活动 学生活动
布置课外作业并简要说明要求
（做世纪金榜第50页课时达标1和2两题。）学生课后认真完成作业并预习新课。
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