《我自信我成功》主题班会教学设计方案_自信主题班会设计方案
《我自信我成功》主题班会教学设计方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自信主题班会设计方案”。
主题班会教学设计方案
《我自信我成功》
宋 家 小 学
程 百 灵
《我自信我成功》主题班会教学设计方案宋家小学 程百灵
会后反思 程百灵
针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。在上完了这堂主题班队会课后，对我有以下几点启示：
一、找优点培养学生的自信心
自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。培养学生的自信心是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要内容，培养自信可以是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。为了改善我班不自信的不良习惯，我通过找自己优点、找同学优点的活动，让学生不仅能清楚自己的优缺点，还能发现别人的长处，让学生增加勇气，拥有自信心，引导他们从小树立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，从点点滴滴中渗透自信的教学，以良好、健康、自信的心理状态去面对学习和生活。
二、各种教学手段以激情
在本堂班会课中，我运用了多媒体教学手段，制作了漂亮的多媒体画面，让学生耳目一新，一开始就抓住了学生的心；我还采用了多种形式，如谈话、小组讨论、游戏、说自己的优点、找同学的自信、赠送自信话语等教学方式，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信心，整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广，在快乐中提高学生的自信心。
三、通过本堂班会课，我还有很多不足的地方需要改进：
1、培养学生发言的深度性
一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得听课老师的赞赏，但就发言深度上还有待培养和训练，毕竟孩子们还挺稚嫩的，说的话回答的问题到了这个点上但没有继续深入，话语的组织上也要在平时的授课中进一步提高。如我提出了说说自己的优点这一问题，有的学生就机械化地按照我的思路说“我的优点是学习好”一句话就结束了，而有的学生就能回答“我的优点是在学习上不要爸爸、妈妈操心，每天都能自觉完成作业，受到爸爸妈妈和老师的表扬，这是我的优点也是我自信的地方。”他能沿着老师的思路并加上自己的想法，这样的回答就很棒，当然在班中这样的回答还不是普遍的，因此在平时的学习中我还要加强对学生发言的训练。
2、游戏目的要有清晰性
在设计游戏这个环节时我要达到的目的仍是和自信有关，是让学生把自信的话语送给同学并给有自信的同学贴上自信小星星，同学们在这个环节中都很开心，互相赠送话语以及给同学贴小星星，起到了一定的参与和互动作用，也是本堂班会课的一个高潮。但是我在让学生说说评上自信小星星感受时没有让他们读读自信话语，使自信话语没有起到一定的渲染、点睛的作用。所以每一个设计环节要达到什么目的都应该很清晰，这样在操作过程中才能更好的起到教学作用。
3、环节设计要有递进性
在“和自己作对”这个环节中，根据学生的回答，我板书了关于不自信的三个方面：学习、生活、交朋友。但在上本堂课中其实都只围绕了学习方面的自信来讲的，说明我没有把握好，以至在过渡上不流畅，这也需要我在平时加强自身的教学水平。
通过上这样的一堂班会课，对于我和我的学生而言都是一个学习的过程，使我对今后的教学有了一个明确的方向，而且其他老师对我的建议和点评让我知道自己的优点和不足点，我要继续努力，使自信的活动在我班深入开展下去。
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