六字诀教学设计_健身气功六字诀教案

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健身气功·六字诀

一、教学目的六字诀是一种吐纳法。它是通过呵、呼、呬、吹、嘻六个字的不同发音口型，唇齿喉舌的用力不同，以牵动不动的脏腑经络气血的运行。通过本课程的学习，使学生掌握健身气功·六字诀的源流和基本理论，拓宽学生专业知识面，提高其技术技能，并具有独立的科学指导大众健身的教学能力。

二、教学思想

以育人为宗旨，认真贯彻“健康第一”思想，把国家和社会对学生的体育要求和学生个体的体育需要结合起来，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力，增强学生身心健康，提高学生体育文化素养，为实现学校教育的整体目标，培养全面发展的应用型创新人才而发挥体育教学的特殊功能。

三、教学分析（内容、重难点）1.教学内容

健身气功的定义

健身气功· 六字诀的功法源流

健身气功· 六字诀的原理与功效

健身气功· 六字诀的习练要领与意义 2.重难点

健身气功· 六字诀口型发音标准 正确理解健身气功· 六字诀导引的意义

四、教学方法和策略以及教学安排 1.教学方法

贯彻教师为主导、学生为主体的指导思想，采用讲授法、示范法、错误动作纠正法等教学方法，并密切联系体育实践并与学生互动教学。

2、教学策略

激发学习动机：激发学生的学习动机，明确学习的目的意义 内容的组织：循序渐进，由易到难，由简到繁 激发兴趣：讲解示范、提问、启发、讨论、实践 及时纠正错误：让学生知道自己的理解或动作是否正确

因材施教，区别对待：根据学生的身心特征、体格、身体机能、身体素质、兴趣、能力等不同，在教学时注意学生的差异，区别对待，因材施教