社会文明大家谈教学设计_社会文明大家谈教案

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《社会文明大家谈》教学设计

同事们好，各位评委老师好，我今天空讲的内容是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元第二课《社会文明大家谈》。

下面我开始我的空讲。教学过程

（一）汇报课前调查。

师：上课，同学们好，请座。

师：同学们，当社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。那么，人们的文明素养究竟怎么样？同学已经在课前对自己生活的村子、小区和进出的公共场所做了一次调查，寻找与文明社会不和谐的现象，大家找到了吗？

师：好，下面就以小组为单位进行汇报。请各小组用自己喜欢的方式汇报一下调查情况，可以是小品、漫画、报告、照片等不同形式，同学在做汇报的时候，其它人要认真听，仔细看，然后谈谈你的感受。

（板书：社会文明大家谈）现在一小组开始汇报。

师：听了一小组的汇报，谁来谈谈你的感受？ 师：二小组，三小组，四小组依次汇报。

师：同学们，你们都很有思想，反应的问题很有价值，那么，你认为我们身边人的社会文明程度怎么样呢？

师：是的，我们离文明的要求还有距离。

师：说一句脏话，扔一张纸，吐一块口香糖……看起来这些都是不起眼的小事，然而小事造成的后果可能有时却让人触目惊心。

（三）真实事例激活，换位开放生成师：同学们快看，这些工人师傅在忙什么？

师：对，清理口香糖，那怎么会动用这么多的人力？请同学们快速阅读教材第九页的短文《**广场的口香糖残渣》，找出其中最令你震惊的数据。课件出示：

师：看了这些数据大家有什么感想？

师：从大家的回答中，老师感受到了你们的震惊与气愤，**广场，多么神圣的地方，那是中华民族的象征，可是威严凝重的**广场变得如此狼狈不堪，怎么能不让人痛心呢？ 师：假如你站在那里，亲眼看到了这一幕……下面我们就来个换位思考，小组内讨论：假设你是这四种身份，你会做何感想？（课件出示）师：同学们的回答非常精彩！小小的口香糖给环卫工人带来这么大麻烦，给中国人脸上抹了黑。师：文明这个词要和具体的行为联系在一起，吐出的口香糖，用纸包上，应该不是一件难事。往往小事却是最容易忽视的。（板书：小事-------影响大。）

四、反思自身言行，时刻鞭策自警 师：下面就让我们每个人都来剖析一下自己，在我们自己的身上过去发生过哪些不文明的行为？

师：众人划桨开大船，只要我们每一个人从我做起，从小事做起，规范自己的言行，定会提升社会的文明程度，下面让我们一起来制定文明公约吧，每组两条。师：课后请学习委员组织大家把刚才制定的文明公约进行整理补充，张贴在班级的公示栏中，让我大家互相勉励，向文明看齐。师问：这节课马上就要接近尾声了，那么大家对文明这词是否有了新的理解哪？在你的心里文明是什么？

师：听了同学们的回答，老师感到很欣慰，下面的公益广告或许能给我们更多的启示。结束：：文明是社会的主题，社会的文明要靠我们每一个人的努力，（板书：文明靠大家）让我们从点滴的小事做起，共同提升国人的文明形象。板书设计

社会文明大家谈

小事---影响大―文明靠大家