第九课 计算机操作系统教学设计_第九课教学设计
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一、教学内容分析： 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows 操作系统的发展及 windows 操作系统的特点。
二、学生情况分析
本课教学内容对象是初一
（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。
三、教学目标
目标难度 知识与技能 行为目标
（1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比 dos 与 windows 系统的区别。
（2）知道现用 windows 操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。
（3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及 windowsxp 操作系统的安装及启动的基本过程。过程与方法
（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 情感态度及价值观
（1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。（2）培养学生大胆尝试探究精神。
四、重点难点
教学重点： 认识计算机操作系统的作用和 Windows 操作系统的发展及特点。教学难点： 对 Dos、Windows 操作系统特点的理解及掌握 Windows 操作系统启动及安装的特点。
五、教学方法
任务驱动法、分组协作法、自主探究法
六、教学准备
局域网，多媒体电子教室，教学课件，及 windows xp setup 演示软件。
七、教学过程： 教学环节 导入 教师活动
师：刚组装的计算机能直接使用吗？ 师：为什么呢？ 师：对，通过前面的学习，我们知 道，计算机系统是由硬件系统和软 件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机 ”，“裸机 ”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能 使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。学生学习活动
生：不能。生：没有安装软件 设计意图 学习新知
9.1 计算机的 管理者-操作 系统 9.1 ． 1、计 算机操作系 统人的地位 及作用 最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算 机，直到后来操作系统的诞生才使 得计算机普及开来。师：操作系统在计算机中有什么作 用呢？ 师：对，它一种系统软件，就象一 个总管家一样负责计算机软、硬件 资源的全面管理，是电脑和人进行 沟通的工具。操作系统的任务： Cpu 管理，存储器管理，外部设备 管理，信息管理 师：同学们知道有一些什么样的的 操作系统呢？ DOS 操作系统，它是 1985 年到 1995 年的个人电脑上最主要的操作系 统，那么 DOS 操作系统到底是什么 样的呢？我们可以通过 Windows98 中的 MS—DOS 来模拟 DOS 操作系 统。（1）进入 MS—DOS 环境 单 击 “ 开 始 ”——“ 程 序 ”——“MS-DOS 方式 ”，进入到 生：管理计算机的 软硬件资源。9.1.2、操作系统的发展
生： Windows 及 dos ①请大家在键盘上 输入 time 然后按回 车键，观察执行了 什么操作；time 英 文愿意为时间，每 条指令皆为英文及 缩写，请各位同学 体验 ms-dos 状态下 的部分指令的使 用：
DOS 操作系 统 采用 的是字符界 面，用户对电脑 的操作一般 通 过键 盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。
DOS 环境下。进入 DOS 操作系统后，我们发现界 面不是桌面和图标，而是这样的一 个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来 指挥计算机工作，计算机完成一个 命令后，会出现下一个提示符，又 可以给计算机发出命令。（2）在 DOS 操作系统向计算机发出命令（3）老师小结 DOS 操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命 令完成，它的操作方法和操作界面 对于初学者来说难以掌握。师：计算机除了 DOS 和 Windows 操作系统外还有那些操作系统呢？ 最先是七十年代在 IBM 的大型机上 推出的操作系统，常见的操作系统 有: 1)曾经的霸主-dos 2)当前流行的操作系统 windows 3)价廉物美的小企鹅---Linux ②date:时间，, exit 退出等命令，抽问 回答，体会命令状 态。③再请问在目前使 用的操作系统下如 何查时间及日期 生答：查工作栏右 下角的图标。④请同学们按小组 讨论总结一下 DOS 和 Windows 两个操 作系统有什么不同 并填写 48 页的表格（并请学生分组回 答讨论的结果）。3-5 分钟，体验多任 务，请任意打开你 的游戏或者画图软 件，再 按 一 次 ctrl+alt+delete 键，被执行的程序可列 出，开机的被加载 的进程也可见。9.2、windows 操作系统 9.2.1 windows 操 作系统的发 展
师：同学们都用过哪些操作系统 呢？ 师：对，同学们说的都是现在最常 用的 Windows(台湾称 “视窗)操作系 统，1985 年推出了第一代的 WINDOWS 系统 1.0 版 继而发展出许多后续版本。安排上机五分钟，请各位同学阅读 教材 43-45 页内容，了解自 1985 年 以来的 Windows 版本的功能演变。师：提问，还知道最近几年微软（Microsoft）推 出 的 新 的 操 作 系 统？ 【解释版本的概念：版本号(version number)是版本的标识号。每一个操 作系统（或广义的讲，每一个软件）
生 ： Windows98、Windows2000、Windows XP，从 图示 能理 解即可，（如 果 学生 理解 能 力较 好，生： 新版 windows7，这 部分 可能 windows8.略 讲过，新 版 本可 以让 学 生上 网查 生：如果常使用的 询，可 以加 软件不能在新版的 深 后面 系统 操作系统下使用，启 动 的 理 只 能 采 用 兼 容 模 解，式。据情况确定安 装操作系统的版 本，保证软件正常，稳定的运行。都有一个版本号。版本号能使用户了解所使用的操作系统是否为最新 的版本以及它所提供的功能与设 施。】 师：是否你有必要安装最新版的操 作系统 windows8? Windows XP 概述 采用了图形用户界面，把操作对象 以形象化的图标显示在屏幕上，通 过鼠标操作可以实现各种复杂的处 理任务。
（1）直观、高效的图形用户界面 Windows 的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows 所有的程序都拥有相同或相似的基 本外观，包括窗口、菜单、工具条 等，使用者掌握了其中一个就不难 学会其他软件的基本操作。（2）多用户多任务的操作环境 多任务： 它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在 桌面上，多用户：还可以在同一台计算机上 为每个用户保留独立空间，不同的 用户在登录时通过输入不同密码进 入到自己的设置环境中。WINDOWS 系统的工作原理及安装
1）WinXP 的安装、启动和退出 装系统时已将 WinXP 系统存储在硬 盘中，启动时从硬盘中调入 WinXP 的核心程序，并由 WinXP 控制整个系统 任何计算机程序只有调入内存后 才能被执行
2）启动和退出 安装 windowsxp 操作系统（需要五八分钟的操作时间）桌面：启动时显示，放有各种应用程序 和数据的图标，可 以重叠显示窗口 窗口：应用程序为 使用数据而在图形 用户界面中设置的 基本单元 图标：指代意义的 图形符号，快捷传 达信息、便于记忆的特性，菜单：将系统可以 执行的命令以阶层 的方式显示出来的 一个界面老师在讲解中顺便 讲解 windows 操 作 系统的界面及简 单的 鼠标操作 1）窗口操 作： 2）图标操作 3）文件的操 作 9.2.2 Windows 操作系统的特 点 巩固、深化
传 xp 安装演示软 件，学生自行体验 安装过程
仿 真软件，请注意屏幕的安装提示及说明，安装序列号及用户名可任意输入，在真实环境下
请输入正确的序列号，尽量理解记住这些过程 拓展
1）怎样给你所作用的用户加上密 码？ 2）是否电脑只能安装一个操作系 统 3）手机使用什么操作系统? 4）如果开机时不能进入 windows 程序界面，可能有什么原因？
启动百度寻找资 料。通过我的电脑-管理-本地用用户组-Administrator-设置 密码 生：可以安装多个 操作系统，但是要 安装不同的的磁盘 内。生：安卓 Android，苹果 iOS，Windows Phone 等 生：启动程序出错
拓 展内 容较 难，可 以思 考，不 用讲 得 太 难 太 深，但 应当 给 学生 一个 思 考 的 思 路。学 生对 于 开机 加密 的 操作 很感 兴趣，评价 总结反思
学生如果接收达不到效果，可以不补充，关于最新 windows 系统的发展 可以安排自行查询回答，同时学生在讨论中可以据情况加入后面的拓展 的思考问题。在课件中对 windows 操作系统的图形化用户界面，应当强调图形化作用，及内部程序加载启动系统的作用。
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