《网罗天下事》教学设计_网络生活教学设计

《网罗天下事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网络生活教学设计”。

第2课

网罗天下事

泰来县江桥镇中心学校

邓桂英

【教材分析】

因特网既是一个信息获取平台，也是一个信息发布平台，本节课运用IE浏览器附带的搜索功能和“百度”搜索引擎，以获取“3·15消费者权益保护日”信息为主线，介绍因特网上提供的搜索服务。将培养学生对信息的搜索、筛选、下载等能力作为重点，以在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧。

【编写意图】

为了让学生了解因特网是一个拥有海量信息的平台，掌握运用浏览器在因特网上搜索和获取信息方法，并能够正确识别和抵制不良信息，树立网络交流中的安全观念。本节课学习活动的设计从学生兴趣入手，创设情境，由“3·15消费者权益保护日”引入，与生活实际紧密结合，使学习内容具有实际意义，力求使学生通过本节课的学习，培养学生良好的信息素养，为其适应信息社会利用因特网学习、工作和生活打下必要的基础。

【学情分析】

学生通过上节课的学习，已经对因特网提供的服务有了粗略的认识。部分同学虽然有过上网的经历，但还不能很好地掌握利用因特网的基础技巧，而学生对网络又充满了期待，因此以获取“3·15消费者权益保护日”信息为切入点，有效地激发学生学习的热情和兴趣。

【教学方法】

根据本节课的学习任务，结合本课具体的知识流程，建议采用激情引趣、强化活动、任务驱动以及小组协作相结合的教学方法。

【教学目标】

1、知识与技能目标：

了解IE浏览器的定义、基本结构及使用方法；能熟练地在网络中进行信息的搜索、分类；能够将搜索到的信息下载到计算机中。

2、过程与方法目标：

通过对信息搜索技巧的学习，培养学生利用电脑和网络解决实际问题的意识和能力；通过对搜索到的信息进行筛选与评价的过程，培养学生正确、合理利用网络资源的能力；通过选择合适、有效的信息处理技术，使学生掌握信息的下载、使用与管理的方法。

3、情感态度与价值观目标：

通过对“3·15消费者权益保护日”相关信息的搜索与浏览，增强学生维护消费权益的意识；在任务中采用自主探究与小组协作的方式，培养学生合作和利用网络进行终身学习的意识；通过鉴别信息的过程，加强识别不良信息的能力，树立网络交流中的安全观念。

【教学重点、难点】 教学重点：IE浏览器的组成、功能和使用方法；利用关键词在网上搜索信息，并能够下载搜索到的信息。

教学难点：如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需的信息。【教学过程】

一、创设情景，导入新课 教师活动

1、设置情景：展示一段关于“国际消费者权益保护日”的网络视频，提高学生消费权益的自我保护意识，引出课题。

2、引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。学生活动

理解、思考，明确学习目标。

二、展现目标，引入任务 教师活动

教师引导学生分析如何在网络中搜索到“国际消费者权益日”的网络视频。学生活动

思考，分析，回答。

三、自主学习，任务探究 教师活动

1、布置学习任务一

教师打开IE浏览器，引导学生了解浏览器窗口的组成。

指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。

2、布置学习任务二

教师引领学生打开并浏览“百度”主页。

3、布置学习任务三

在“搜索”对话框内输入关键字“消费者权益日”。教师活动

教师讲解搜索信息的方法 学生活动

学生分成若干个小组，合作学习、自主探究，然后分别以几个小组为单位，通过多媒体网络教室向全体同学介绍自己小组的研究结果，向大家展示搜索到的信息。

4、布置学习任务四 教师活动

教师引导学生将所搜集的网页信息分类，自然形成新的小组，分别探究保存文本信息和保存图片资料的方法。

学生活动

以小组为单位，采取竞赛的形式，分别探究保存文本信息和保存图片资料的方法。然后优胜组通过多媒体网络教室向全体学生展示。

四、学习评价、归纳总结 教师活动

引导学生学会利用教材、合作探究，完成本节课学习任务，做好交流汇报。学生活动

学会利用教材，小组间自主学习、合作交流，完成学习任务。教师活动

1、做好各小组间竞赛的总结和点评。

2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

3、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动

1、自评、他评，汲取各组优点。

2、完成“博弈舞台”中的任务。

3、记录学习成果及学习感受。【课后记】