Unit 4 I have a pen pal 第一课时教学设计_unit4第一课时教案
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Unit 4 I have a pen pal 教学设计
第一课时
【教学目标】
知识与目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。与句型What are your hobbies? I like……
过程与方法：能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like reading stories.能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。
情感态度与价值观：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将来的职业。
【教学重难点】
重点：能够掌握单词及词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu与句型What are your hobbies? I like……并能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。
难点：能够掌握单词dancing, singing, reading stories, playing等单词的拼写，能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。
【教学准备】 1.多媒体课件 2.课文录音。【教学过程】
（一）Warm up 1.师生问好。2.Let’s sing.Sing a song : I have a pen pal
（二）Presentation 1.教学单词：dancing 和singing
设置情境：I have some pen pals.Do you want to know them?（1）教师出示第一位笔友信息，听录音，图片引出单词dancing。大小声操练，Chant: dancing, dancing, I like dancing.（2）教师唱歌引出singing，升降调带读。学生边做唱歌的动作边说：singing, singing, I like singing.2.教学单词：playing football, reading stories.（1)教师出示第二位笔友，通过笔友的爱好引出playing football, reading stories.板书，Two by two 操练以及声浪游戏操练。
3.教学单词：doing kung fu（1)教师出示功夫熊猫图片，引出doing kung fu。全班扮演功夫熊猫，大声说：I like doing kung fu.4.Let’s chant Dancing, dancing, I like dancing.Singing, singing, I like singing.Reading, reading, I like reading stories.Playing, playing, I like playing football.Doing, doing , I like doing kung fu.5.Game: What’s miing? 6.教学A.Let’s learn。（1）播放录音，学生整体感知（2）再次播放录音，学生跟读。
（三）Consolidation and extension(1)Pair work A: What are your hobbies? B: I like..., I also like....(2)Group work: Little reporter Do a survey: 调查小组成员的爱好，并做报告。(四)Homework 1.听录音，跟读对话。
2.用今天所学的句型，向家人、朋友介绍自己的爱好。【板书设计】
Unit 6 I have a pen pal What are your hobbies? I like singing and dancing.reading stories playing football doing kung fu 【教后反思】 本节课是一堂词汇新授课，主要教学单词:dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。学生不愿死记硬背单词，却易于从多方面，多感官的接受语言训练，因此课上我采用了创设情景法、游戏操练等多种教学方法，让学生能直观的感知单词，调动了学生的积极性。但本课时时间把控不够好，教学内容过多，最后结尾比较仓促，没有及时总结。并且在课堂上对于细节的处理还不够到位，部分特殊单词的变化未着重提醒。课堂氛围还不够活跃，还要更好的调动课堂氛围。
胡主席评课意见
1.导入部分较好，歌曲节奏较轻快。
2.注重课堂用语，口语化使用，如and you？How about you？等。3.结尾过于草率，时间不充足，未及时总结，显得过于匆忙。4.dance-dancing swim-swimming 等单词要出现，不说变化规律，但要点一下。
5.最后 like + doing 知识点要总结。6.教师要再放开点，活跃课堂气氛。
签名：
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