怎样写人的作文指导教学设计1_写人作文指导教学设计
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写介绍自己的作文指导教学设计 京南中心小学执教者：于岚
教学目标：
1、请在“______的我”中的“_______”处填入恰当的词，如：“喜欢读书的我”或“爱思考的我”等，并以此为题，写一篇作文。
2、注意突出“我”的特点。
3、学会把重点内容写具体。
4、内容充实，语句通顺，结构完整，有真情实感，不少于400百字。教学重点、难点：突出“我”的特点。
教法与学法
教法：引导法。
学法：回顾、说、评、议，自主习作。
教学过程：
一﹒导入：(开门见山)同学们，上个星期我们学习了怎样写别人，从同学们的习作看，大部分同学的习作完成的很好。今天我们再上一节作文课，这堂作文课我们来学习写怎样介绍自己的作文，同学们有没有信心把介绍自己的习作写好？（板书：介绍自己）
讲述：下面，就让我们来看一篇文章吧，看看作者是怎样介绍自己的。二﹒ 例文引路，领悟写法。
1.请大家用自己喜欢的方式读课文《我乃猪九戒也》.2、这篇文章主要写了谁？
3、写了我的哪些特点？（吃得多，爱睡懒觉，爱帮助别人）作者写了自己的三个特点，是不是每个特点都写得一样的详细？重点写了我的那个特点？
（我们也要学习作者的这种抓住主要性格特点，详略得当的写法)
4、文章是通过哪一件事情来表现我爱帮助别人的特点的？
5、齐读第七自然段，边读边标记出你印象深刻的词句。
（学生读后交流。）
6、请大家再朗读一遍《我乃猪九戒也》，读完后请同学们用自己的话或原话把这篇文章复述下来。（同学们，这种复述别人文章的方法叫复述作文的方法，是练习作文的好方法，相信同学们坚持一段时间，你就会创造练习作文的奇迹）
7、师引导后提问：通过这篇文章的学习，你们觉得要写好介绍自己的文章，要注意些什么问题呢？（学生讨论、交流。）
8、小结归纳：
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体
三﹒ 快乐写一写
1、请在“_____的我”中的“______”处填入恰当的词，如：“喜欢读书的我”或“爱思考的我”等，并以此为题，写一篇作文。不少于400百字。
（题目分析：
1、要把眼光放在与众不同的、最能表现自己特点的那些事上。
2、这些事可以反映出你令人敬佩的优点或独特的爱好，或
自己性格不同于他人的特点。
3、通过自己擅长的表现手法，把一个极有特点，又独具个性的我写出来。）
2、作品展示（选取2至3名学生代表展示，结合习作要求点评）四﹒布置作业：认真修改自己的习作，改好后抄在作文本上，中午交到老师处。
板书设计
介绍自己、抓住人物特点、运用具体事例、把重点写具体 让人物活起来123
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