7.1《现代生物进化理论的由来》教学设计郜瑞_现代生物进化理论

2020-02-26 教学设计下载本文

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课题：第一节现代生物进化理论的由来教学设计课时：1课时教学目标

1.举例说达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。2.概述达尔文的自然选择常说的主要内容。3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

二、教学重点和难点 1.教学重点

⑴达尔文自然选择常说的主要内容。

⑵分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。⑶探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。2.教学难点

分析达尔文自然选择学说的局限性

教学方法：问题探究采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

教学前准备：图片、课件

本课时上课之前可找几个学生，将有关拉马克、达尔文的生平、传略的资料让他们阅读，并准备在上课时用讲故事的方式讲给大家听。要求讲故事的同学能突出达尔文的科学精神、态度和方法，以及广博的知识和重大的科学成果。教学过程：引入新课

展示各种动物的图片。不同的蝴蝶的图片和不同的螳螂的图片

地球上的动物大约有150多万种，这么多的生物是如何形成的如何进化而来的呢？

问题2：“生物进化的理论是谁首先提出来的？”——拉马克由学生在阅读课文的基础上，让学生阐述自己的观点。引出拉马克的生物进化理论。新课

一、拉马克生物进化理论

由学生讲述拉马克的相关资料的介绍。

拉马克(Jean Baptiste Lemarck，1744～1829)，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。他还是一个分类学家，由于拉马克一生勤奋好学，坚持真理，与当时占统治地位的物种不变论者进行了激烈的斗争，反对居维叶的激变论，受到了他们的打击和迫害。但他却说：“科学工作能予我们以真实的益处；同时，还能给我们找出许多最温暖，最纯洁的乐趣，以补偿生命场中种种不能避免的苦恼。”他的一生，是在贫穷与冷漠中度过的。晚年双目失明，病痛折磨着他，但他仍顽强地工作，借助幼女柯尼利娅笔录，坚持写作，把毕生精力贡献于生物科学的研究上，终于成为一位生物科学的巨匠，伟大的科学进化论的创始者

提问：拉马克的生物进化理论有哪些？生物进化的主要原因有哪些？由学生讨论后归纳说明：地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

［演示］食蚁兽的舌头的进化历程和长颈鹿进化历程教师讲述：用进废退和获得性遗传的概念

在学生理解的基础上，组织学生讨论拉马克进化学说的贡献和局限性，并先由学生来阐述自己的观点

贡献：拉马克的进化学说是历史上第一个提出的比较完善的进化学说。否定了神创论，提出物种是可变的，由低等向高等不断进化的。

局限性：用进废退和获得性遗传缺少科学的证据支持，过于强调环境对于特种改变的作用

从拉马克后又出现了另一位很有代表性的人物——达尔文

二、达尔文的自然选择学说

由学生介绍达尔文的生平事迹

［演示］长颈鹿进化历程、草原上各种动物之间的生存斗争、捕食、繁殖等情景。

让学生先回忆初中学过的达尔文的自然选择学说的主要内容答：在生物斗争中，适者生存，不适者被淘汰。

教师让学生通过课本111页的图7-3来归纳自然选择学说的主要内容有哪些

主要内容包括：过度繁殖，生存斗争，遗传变异、适者生存。

并对各个名词让学生通过举例子的方式让学生来理解

问：达尔文自然选择学说有什么重要意义？

答：科学的解释了：（1）生物进化的原因；（2）生物的多样性和适应性。设问：那么达尔文自然选择学说有没有其历史局限性？（学生阅读思考）教师讲述：由于受到当时科学发展水平的限制，自然选择学说对于（1）遗传和变异的本质，（2）自然选择如何对可遗传的变异起作用的问题不能作出科学的解释。对进化的解释局限于个体水平；不能解释物种的大爆发。这些都说明，即使像达尔文这样的伟大科学家，其思想观点也会有历史的局限性。

［演示］生物的利它行为

问：达尔文以后的进化理论是如何发展的？（引出下文）

教师讲述：随着生物科学的发展，关于遗传和变异得研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到一种群为基本单位。这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。（为下节课的教学做好铺垫）

课堂反馈：

1.在下列几种简式中，能较确切的说明达尔文进化论的是 A.遗传变异→生存斗争→适者生存 B.环境变化→定向变异→去劣留优 C.生存斗争→用进废退→适者生存

D.环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存

2.现代生物进化理论变为，对生物进化的方向起决定作用的是

A.基因重组

B.基因突变

C.染色体变异

D.自然选择

3.达尔文学说的自然选择的实现是通过

A.适者生存

B.生存斗争

C.过度繁殖