做个快乐鸟 教学设计 刁桂霞_做个快乐鸟教学设计

做个快乐鸟 教学设计 刁桂霞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做个快乐鸟教学设计”。

《做个快乐鸟》教学设计

知识目标：

通过活动，使学生感受和体验自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。能力目标：

学会在他人帮助下，控制自己和调整自己的情绪，加强互助能力。情感目标：

表现对他人的关心，尝试用自己的方式给他人带来快乐。教学重点：

通过活动使学生感受和体会自己和大家学习生活在一起的快乐。教学难点：

在他人帮助下控制和调整自己的情绪。教学准备：多媒体课件 教学过程：

活动一 谈话导入揭示课题 1.简单回顾上节课发现的快乐。

师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？ 生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！师：全家幸福地在一起，多快乐啊！生2：和同学一起课间游戏真快乐！

师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）

生3：我到大河滑冰，觉得很开心！

师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！

2.师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件1：一组同学不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。

3.师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？ 生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！

4.师：对！今天我们就一起来说说怎么──变烦恼为快乐（板书课题）

活动二 真心话大声说

1.师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？

师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。（出示课件）

2.同桌交流，互相诉说自己的烦恼。

3.师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4.学生汇报，师相继点拨。

生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。

生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。

生3：同学给我起外号。

生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。„„

5.小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！

活动三 互动交流寻找快乐妙方

（一）心灵自助

1.师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他碰到烦恼时找到快乐的好办法：1.到操场上去散步，2.找好朋友玩。

2.师：当你碰到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3.小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。生1：看电视节目。生2：打电脑游戏。生3：睡一觉我就忘记了。

4.师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法： 唱歌或听音乐 睡觉

做运动、打球、跑步„„ 面对镜子微笑一分钟

5.师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！

（二）真情互助

1.师：假如我们碰到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？ 生1：我可以找学校的知心姐姐； 生2：跟我的好朋友说； 生3：告诉爸爸妈妈； „„

2.师：看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼，让自己从痛苦中解脱出来，让自己天天快乐一些！

3.师：但是我们班的一些同学就碰到了烦心事情，至今还没有解决，你们愿意帮助他们找到快乐吗？

4.在上一节课当中，我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里（老师出示烦恼袋）。今天，让我们一起来解决这些烦恼好吗？ 随机抽取烦恼卡

随机评价 能带给别人快乐的人，自己会更快乐！

被别人帮助可以得到快乐！帮助别人更是一种快乐。

只要我们专心去寻找，快乐就在我们身边。

师小结：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。碰到烦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的烦恼事告诉大家，让我们一起来帮助你！

四、总结：

同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。碰到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和四周的人快乐起来！那样我们都能做个快乐鸟！