数学广角教学设计二_数学广角二教学设计

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人教版三年级数学下册

数学广角——等量代换教学设计

桑植县澧源镇一小林世喜

教材内容：

教材第109页例2及“做一做”和练习二十四第3、4、5题。

教学目标：

（1）理解等量代换的意义，能根据实物代换，计算物体的数量，在解决实际问题的过程中，掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想。

（2）通过培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。

（3）体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学习数学的自信心。

教学重点：

利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法，为以后学习代数知识做准备。

教学难点: 学会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。

教学方法：三主五步教学法

教学准备：分成4人一个学习小组，PPT课件

教学过程：

一、情境引趣，故事导入，课件演示《曹冲称象》，初步理解等量代换。揭题。

二、自学完成前置练习： １、观察109页例2，思考：

（１）1个西瓜的重量是（）千克。

（）个苹果的重量是１千克。（２）你能用等式写一写，画一画吗？

（３）你知道２千克是几个苹果的重量吗？３千克呢？ ２、你知道1个西瓜等于几个苹果的重量？说说你的想法。

二、小组讨论交流前置作业。

三、全班汇报，总结方法。

四、实践运用，拓展延伸。

五、盘点收获，结束新课。

“数学广角”前置练习

班级：

小组名：

姓名

１、观察109页例2，思考：

（１）1个西瓜的重量是（）千克。

（）个苹果的重量是１千克。（２）你能用等式写一写，画一画吗？

（３）你知道２千克是几个苹果的重量？３千克呢？４千克呢？

２、你知道1个西瓜等于几个苹果的重量？说说你的想法。