《老子和孔子》教学设计（版）_孔子与老子教学设计

《老子和孔子》教学设计（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子与老子教学设计”。

《老子和孔子》教学设计

一、教学目标设计

1内容标准

了解孔子、老子思想家以及儒家思想的形成。

2教学目标

(1)知识与能力

识记：.老子和孔子的思想学说

理解：“仁”和“道”的含义。

分析：1.评价老子和孔子的思想学说

2.老子和孔子的思想学说的时代背景

(2)过程与方法

展示和讨论。

(3)情感态度与价值观

通过学习，使学生对中国文化史上这一光辉时段有更深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，有志于继承中华民族文化传统，形成尊崇传统文化的民族精神。

二、教学重点与难点分析

重点：老子和孔子的主要思想

难点：如何理解其思想？

三、教学设计

(一)总体思路

学习本课的主要困难在于，学生对于春秋战国时期的时代背景难以把握，对思想家的主张了解较少，理解教材难度大。因而在学习过程中，帮助学生从时代背景着手，了解思想主张及其变化与政治、经济之间的关系；从学生熟知的知识入手，分解难点；运用多媒体手段，增强学生学习的兴趣，组织好探究活动。

(二)教学过程

1.课前背诵：课件《战后资本主义经济体系的形成》

2.课件展示必修三主要知识体系，了解文化史的三个方面：思想宗教、科学技术和文学艺术

3.预习展示：从学生知道的老子和孔子的有关知识入手导入新课。

学生阅读教材，了解老子和孔子的生平、基本思想主张。

学生展示老子和孔子的名言名句并解读。

4.专家视频授课，同时点出并且板书视频授课中应该注意的问题：

（1）老子和孔子所处的时代背景？

（2）老子的思想主张是什么?

（3）孔子的思想主张是什么?

5.解惑：分组讨论解决上述三个问题，学生主动答疑。教师指导，最后课件展示本堂课的主要知识点。

6.讨论材料，加深理解：

①我无为而民自化

②克己复礼

③“已欲立而立人，己欲达而达人。”；“己所不欲，勿施于人。”

④为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之

7.布置作业：整理课堂笔记

（三）课后反思