《能量的转换》教学设计(路山小学)_能量的转换教学设计

《能量的转换》教学设计(路山小学)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“能量的转换教学设计”。

《能量的转换》教学设计

厦门市翔安区路山小学

姓名：蒋永水

联系电话：*** 教学目标：

1、能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程；能制作一个简单的能量转换玩具。

2、知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量；知道能量的具体转换过程。

3、愿意交流，并学会在交流中取人之长补已之短；体会到能量转换和我们生活之间的紧密关系，乐于用所学知识来改善我们的生活。教学重点：知道能量的具体转换过程。

教学难点：知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量； 教学准备：

1、能量转换的多媒体课件。

2、简易电磁铁，用于学生制作小玩具的材料。课时安排：1课时 教学过程：

一、情境导入，揭示课题

1、谈话：同学们，上节课我们学习了各种各样的能，今天老师带来了一个自己制作的小玩具，出示简易电磁铁。

2、师生共同演示操作电磁铁吸铁。

3、提问：是什么让这枚铁钉具备了神奇的吸铁能力呢？（电能）

4、讲述：电能让这枚小小的铁钉具备了吸铁的能力，也就是具备了磁能。（边讲述边板书：电能

磁能）象这样能量由一种形式转换成其他形式，是能量的一个重要特征——能量的转换（板书）。

5、讲述：其实在我们的实际生活中有许多这样的例子，看电视是什么形式的能转换能什么形式的能？（电能

光能、声能）我们一起来搓搓手（搓手），有什么感觉（热）？又是什么形式的能转换成什么形式的能？（机械能

热能）。

二、实验探究，能量如何转换

1、谈话：下面我们就通过一个小实验来了解一下能量是如何进行转换的。请大家翻开书本，对照书上的步骤，利用桌子上提供的材料进行实验，别忘了先测量一下水温并记录下来再开始点燃花生米。

2、学生分组进行实验。

3、汇报并讨论，水温有什么变化？能量是如何转换的？

三、实际应用，加深巩固

1、谈话：老师这儿有一张图，有许多能量转换在里面，请大家仔细观察，看看倒底有哪些能，它们又是如何转换的呢？

2、学生回答（选择一种）。继续谈话：就象刚才这样，小组进行讨论，把这张图片里能量是如何转换描述出来，并记录在78页的活动记录上。

3、学生分组讨论并记录，教师巡视、指导。

4、全班进行交流。

四、做小玩具，体会能量转换过程

1、谈话：能量的转换除了可以象刚才这样解释，还可以通过具体的模型来解释，比如刚才的电磁铁，老师这里还有一个玩具“飞旋的扣子”，想不想自己动手制作一个呢？老师在这里为大家准备了一个材料超市，有制作电磁铁的，也有制作“飞旋的扣子”的，请你们小组商量一下制作什么，再派一名同学上来领取材料。电磁铁请观察大屏幕，“飞旋的扣子”请参照书本56页的步骤制作。

2、学生分组制作。教师巡视进行指导。

3、交流讨论玩具中的科学道理。

五、全课总结，拓展延伸

1、通过这节课的学习，谈谈你有哪些收获？

2、观察书本56页上最后的一幅图，是用卡通画的形式描述机械能转换成声能，请大家课后也用同样的形式将你设计的能量转换过程画出来，提个要求，至少要包括两种能量转换，能多最好。下节课我们评一评谁画得好，在教室里办一个能量转换卡通画展览。