《半截蜡烛》第二课时教学设计_半截蜡烛第二课时教案

《半截蜡烛》第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“半截蜡烛第二课时教案”。

《半截蜡烛》第二课时 教案（教学设计）

6半截蜡烛

第二课时

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、机敏和勇敢，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。

二、教学重点：

通过体会伯诺德一家人面对敌人的从容、镇定、机智、勇敢以及紧张激烈的内心活动，学习他们的爱国主义精神。

三、教学过程

（一）检查复习：

1、今天，我们继续学习第6课——半截蜡烛。板书课题，齐读课题。

2、上节课，我们学习了生字新词。现在，让我们一起复习一下！听写：半截伯诺德熄灭厨房 烛芯楼梯

3、小组内校对。

4、回顾课文内容：这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，说说看。

（二）引入新课：

1、过渡：看来，这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点，可是，就在无意之间，它竟被德军点燃了！

此时此刻，他们的内心一定——（非常焦急、非常紧张）

2、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处——（就会自动熄灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就会遭到破坏），同时也意味着——（他们一家三口生命的结束）此时此刻，你想到了什么？你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一段。

3、同学们：能不能再让这半截蜡烛燃烧下去？（不能！）

直接吹灭行不行？（不行！）

危急关头，伯诺德一家千方百计地要把这点燃的半截蜡烛熄灭。于是，他们展开了与敌人周旋。（板书：周旋）

（三）导学引路。

1、他们究竟是怎样与德军周旋的呢？我们先来看看伯诺德夫人是怎么做的。谁来读读相关内容？

2、伯诺德夫人只说了一句话，她是怎样说这句话的呢？结合上下文读一读，想一想。

（1）“平静”：从哪里感觉她很平静？个别读，体会。

（2）她此时的内心也是如此平静吗？读，再次体会。

（3）内心这样的不平静，可她却表现得如此平静，她为什么要这样做呢？再读，加深体会。

（4）小结：同学们很会学习，通过两个孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内心紧张、通过她的语

言又发现她表现得十分镇定，从而体会到她复杂的内心世界„„是啊，这就是我们的伯纳德夫人，明明心急如焚，表现得却是如此得镇定，让我们再来读读这段

话。

（四）自学交流。

1、“一场危机似乎过去了”危机真的过去了吗？

（没有，“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃”）

2、蜡烛还在燃烧，时间一分一秒地过去。情况越来越危急了，杰克与杰奎

琳又是怎样与德军周旋的呢？我们试着用刚才的方法走进他们的内心世界。请同

学们静下心来默读课文的5、6两小节，把你感受最深的地方圈一圈，画一画，读一读，想一想。

3、我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的。说说你的感受。

（1）“天真冷，我到柴房去搬些柴来升个火吧！”（镇定、机智）读。

（2）“在斗争的最后时刻„„默默地坐待着”（镇定）体会，读。

4、“烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东

西”

为什么说这半截蜡烛是最可怕的？

这半截蜡烛简直就是——（炸弹„„）

我的心都快要窒息了！让我们一起来读！

5、就在这时，传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶

残的德军周旋的呢？

（1）“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”体

会，有感情朗读。

A什么叫“娇声”？

B怎样“娇声”说的？

C为什么要这样“娇声”地说？（联系前两次）

（2）“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。”

体会，朗读。

D多么可爱的小姑娘啊！在这样危急的关头，在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻，她最小，却以自己的聪明、镇定战胜了德军！老师和你们一样，真的很喜欢这个可爱的小姑娘。让我们一起来读读这小节。

（3）接读第七节。

（五）拓展练习。

同学们，通过刚才的品读，我们对课文内容已深入理解，知道了伯诺德夫人

一家人是怎样和敌人作斗争的，现在小组合作，演一演这个故事。

四、总结评价

五、布置作业：

1、把这个故事讲给家长听。

2、以上学期学过的《负荆请罪》为例，自己试着将这篇课文创编成剧本！