新民主主义革命的兴起教学设计_新民主主义革命的教案
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专题复习《新民主主义革命的兴起》教学设计
南岔四中 高丽
一、教学设计思想
本课试图改变以往复习课枯燥无味的状况，通过形式多样的复习方式，旨在探索面向全体学生，激发学生学习兴趣，培养学生思维能力的新型复习课。
二、教材分析
本专题讲述的是1919年5月——1936年10月的历史，这段历史是中国新民主主义革命从开始到发展的历程，这段历程并不是直线上升的，而是一个艰难的、曲折的过程。从五四运动中无产阶级登上政治舞台开始，到中国共产党诞生、第一次国民大革命的蓬勃发展、国共两党的合作与破裂，再到中国共产党独立领导武装斗争、创建农村革命根据地，最后到中国工农红军被迫长征，中国共产党在经过无数次的挫折之后，独立自主地肩负起了领导中国革命的重任。新民主主义革命的兴起和发展，为抗日战争、解放战争打下了坚实的基础。
三、学情分析
学生已经学习过本专题，对主要知识点有一定的了解与掌握，但是学生对新民主主义革命的概念还不是很清楚，而且整个专题知识点较多，综合起来学生容易混淆。
四、教学目标
1．知识与能力：巩固本专题知识点，包括五四爱国运动、中共的成立、北伐战争、南昌起义、农村革命根据地的创建、红军长征的相关知识点。
2．过程与方法：通过板书设计，帮助学生构建本专题的知识线索，对本专题形成整体认识；学生通过例题分析，逐渐学会做题的基本方法之一——找关键词法，同时培养学生综合分析历史知识的能力。
3．情感、态度、价值观：通过带领同学们对五个红色旅游景点的参观，使学生认识中共领导新民主主义革命的曲折性，今天幸福生活的来之不易，从而珍惜幸福、发奋读书；体会五四精神、井冈山精神、长征精神，从而形成积极向上的人生观和价值观。
五、教学重点、难点
1．重点：新民主主义革命兴起的线索
2．难点：理解新民主义革命的曲折性
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程
（一）【创设情境，导入新课】
设问：党的生日是哪一天？为什么？
导入：新民主主义革命的兴起
（二）【整体感知，进入复习】
五四运动----中共诞生----国共合作----国民革命----
武装斗争----见根据地----反围剿失败----长征
（三）【教师引导，合作探究】
现在老师将带领同学们进行一次红色旅游，让我们一起回到那遥远的时代。
第一站 北京（出示五四运动图片）
1．五四爱国运动
（1）导火线（2）时间（3）过程（4）意义
【例题分析】
找“关键词”是我们做题时的一个重要而有效的方法，请同学们在给出答案的同时指出你所依据的关键词。
⑴民族觉醒往往激发出强大的民族精神力量。1919年，这股“民族精神力量”表现为（）
A．洋务运动B．戊戌变法C．五四运动D．抗日战争
⑵“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生罢课，庆贺商店关门。”这首打油诗反映的历史事件是（）
A．五四运动B．洋务运动C．辛亥革命D．新文化运动
简析：第1题抓住关键词“1919年”即能选出正确答案：C．五四运动；第2题抓住关键词“国贼罢黜”、“学生罢课”即可选出正确答案：A．五四运动
第二站上海（出示嘉兴南湖游舫）
2．中共的诞生
【例题分析】
（1）中共一大①时间②地点
⑴寒假期间，某中学将组织“红色记忆考察团”，分赴各地实地考察，其中前往上海考察的主题应为（）
A．开天辟地，党的诞生B．生死攸关，历史转折
C．三军会师，长征胜利D．开国大典，欢庆胜利
⑵自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。“新”指的是（）
①革命指导思想新②代表利益新③革命任务新④革命前途新
A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④
简析：第1题抓住关键词“红色记忆”、“上海”即能选出正确答案：A．开天辟地，党的诞生；第2题抓住关键词“革命的面貌焕然一新”，利用排除法，中国的革命任务没有改变，仍然是反帝反封建，排除③即能选出正确答案：C．①②④
第三站广州（出示黄埔军校图片）
3．北伐战争
【重难点突破】
北伐战争从珠江流域打到长江流域，为什么还说国民革命失败了？
（北伐战争的目的是推翻帝国主义封建主义的代表——北洋军阀的统治，统一中国。北伐战争的胜利果实被代表大地主大资产阶级的蒋介石政府窃取，中国反帝反封建的民主革命任务没有完成。）
【例题分析】
⑴“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指这所学校是（）
A．京师大学堂B． 黄埔军校C．福州船政学堂D．延安抗日大学 ⑵新民主主义时期，国共曾经两次亲密合作，其中第一次合作的目标（）
A．推翻清政府B．赶走日本帝国主义
C．推翻国民政府D．推翻北洋军阀，统一全国
简析：第1题抓住关键词“军官学校”“创造革命军”即能选出正确答案：B．黄埔军校；第2题抓住关键词“第一次合作”即能选出正确答案：D．推翻北洋军阀，统一全国。第四站 南昌（南昌起义油画）
4.星星之火
【例题分析】
胡锦涛曾说“这个伟大的事件，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立
领导的新型人民军队诞生的重要标志，载入了中国革命史册”。“这个伟大的事件”是
（）
A．北伐战争B．南昌起义C．秋收起义D．井冈山会师 某同学要为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是（）
A．五四运动的发源地B．改革开放总窗口
C．敌后抗日根据地D．第一个农村革命根据地
简析：第1题抓住关键词“武装反抗国民党反动派第一枪”、“人民军队诞生的重要标志”即能选出正确答案：B．南昌起义；第2题抓住关键词“井冈山市”、“红色旅游”即能选出正确答案：D．第一个农村革命根据地。
第五站遵义
5．红军不怕远征难
【重难点突破】
“ 讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机„„” ——毛泽东
怎样理解长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机？（提示：宣言书、宣传队、播种机分别指什么？）
（长征在向世界宣言，红军是不屈服于敌人武力围剿的英雄好汉、是向敌人宣战的宣言书；长征途中宣传了马克思主义、宣传了革命的道理；长征纵横11个省，播下了革命的种子，很多人后来慕名参加了中共的队伍，而且播下了乐观主义、顽强不屈等民族精神的种子——这种精神我们将它统称为长征精神）
【例题分析】
⑴“它不是一般意义上的行军，不是战役，它不是胜利，它是一曲人类求生存的凯歌”，这段话最有可能描述的是（）
A．北伐战争B．南昌起义C．红军长征D．井冈山会师
⑵中国新民主主义革命的胜利离不开毛泽东正确军事思想的指挥，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导的会议是（）
A．中共一大 B．遵义会议C．中国七大D．中共二大
简析：第1题抓住关键词“行军”即能选出正确答案：C．红军长征；第2题抓住关键词“确立了”、“以毛泽东为核心”，即能选出正确答案：B．遵义会议
（四）【精讲点拨 知识巩固】（自由发言）
第一题：
材料一五四运动的图片
材料二2010年5月4日，温家宝总理到北京大学探望广大师生，他要求同学们“要有远大的理想，高尚的道德，渊博的知识，强健的体魄和完整的人格。”
（1）结合材料一和所学知识，完成下题：
①事件名称：
②直接原因：
③性质:
④最能反映性质的口号：
（2）该事件在中国近代史上具有划时代的意义，标志着中国革命进入一个新阶段。请在下面年代标尺标出“新阶段”的起止时间，并写出“新阶段”的名称。
（3）青年学生是时代的先锋，民族的未来。结合上述材料和温总理的讲话，根据所学知识，谈一谈你的认识或体会。
第二题：
看图思考：（北伐图片）
1、这场战争打击的主要对象有哪几个？
2、这场战争开始时节节胜利，请分析胜利的主要原因？
3、这场战争留给中共最大的教训是什么？
（五）【归纳梳理 总结升华】
如果说新民主主义革命是一条道路的话，这条道路并非宽敞的、笔直的阳光大道，而是一条曲折的、充满荆棘的道路。
一个开始：五四运动
一次合作高潮：北伐战争
一条正确道路：井冈山道路
一个生死攸关的转折：遵义会议
两次失败：第一次国共合作失败第五次反围剿的失败
八、板书设计
专题复习 新民主主义革命的兴起
五四运动----中共的建立----北伐战争----南昌起义----长征
开端----开天辟地----斗争-----第一枪------转危为安
九、布置作业
1在新民主主义革命兴起阶段，中国共产党面对困难的态度，解决困难的方法，对我们的生活和学习有何启示？
（提示：中共面对挫折的态度：勇敢面对、绝不回避，巧妙解决；我们遇到困难也应该学习这种态度，笑对挫折，笑对人生。中共解决困难的方法：根据中国国情，抛弃他国经验，创造性地作出正确决策。给我们的启示：不盲目效仿别人，没有最好的学习方法，只有最适合的学习方法。）
2．中国共产党在领导新民主主义革命的过程中，不但积累了很多革命经验，还为中华民族留下了很多宝贵的精神财富。你能列举出本单元出现了哪些精神财富吗？说一说作为中学生的我们应该如何发扬和继承这些精神财富呢？
十、课后反思
东侯坊中学复习学案年级： 九科目： 历史设计教师：1课时中考考点：1．知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。2．讲述中国......
新民主主义革命的兴起及国民革命运动教学设计单元特征总体特征:中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命过渡,北洋军阀的统治基本结束。 政治特征:中国社会的基本矛盾是中......
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第三单元 新民主主义革命的兴起一、单项选择题：1.中国近代史的开端是（ ）A、鸦片战争B、虎门销烟C、第二次鸦片战争 D、太平天国运动 2.1840～1949年，中国的社会性质是（ ）A．封建社会 B......
考点12新民主主义革命的兴起一．五四运动： 1919、5、41、导火线：巴黎和会上中国外交的失败。2、口号：“外争主权、内除国贼 ”（最能体现运动性质）、“拒绝在巴黎和会上签字”、“取......
