《爱美的花猫和刺猬教学设计》_爱美的花猫和刺猬写话

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爱美的花猫和刺猬教学设计

口语交际课

科目：语文 教学目标：

1、指导学生观察，发挥想像，勇于发表自己的看法，说话有条理，内容有说服力。

2、利用多媒体课件认识、了解动物身体各部分的作用，让学生形成一定的科学观念。

3、认识美，懂得美的真正含义。教学重难点：

1、勇于发表自己的看法，说话有条理。

2、弄清画面的主要意思，培养学生的科学素养。教学准备：PPT课件，花猫和刺猬头饰 课时安排：1课时 教学过程：

一、PPT课件展示，学习口语交际律动儿歌《一、二、三，我最好》一、二、三，请坐好。小眼睛，看黑板 小嘴巴，不说话 上课时，坐正直 要发言，先举手 说清楚，道明白 他人讲，仔细听 评人言，礼先行 看谁表现最最好？一、二、三，我最好！

1、齐读儿歌；

2、说说你从儿歌里学会了什么？（各抒己见）

3、师生共同小结并相机板书：

口语交际 说 清楚 听 仔细 评 有礼

二、谜语导入：

同学们，今天老师带来了两位动物朋友，猜猜他们是谁？

猜谜语，听MP4录音介绍猫和刺猬两种小动物。

1、猫行动敏捷，善跳跃，喜吃鱼和老鼠。猫的前肢有五指，后肢有四指，趾端有爪（zhao），爪能伸缩。休息和行走时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以免在行走时发出声响，防止爪被磨钝。猫的胡须，是猫的一种特殊感觉器官。只需微微地抽动胡须，便可探测道路的宽窄，便于准确无误地自由活动。

2、刺猬又名刺球。体背和体侧满布棘刺，受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，用于保护自己不受伤害。分布于亚洲、欧洲、非洲的森林、草原和荒漠地带。普通刺猬栖身于山地、森林、草原、农田、灌木丛等，昼伏夜出，取食各种小动物，也食植物，会冬眠。

三、看图说话，理解图意

1、看一看：花猫和刺猬在理发店做了什么？他们为什么要这样做？

（要求：仔细观察课文插图，说说图画内容，描述要完整准确）

2、说一说：他们走出理发店后会说些什么？(要求：先与同桌分角色说说，再上台来演一演)

四、设计情境，开展交际活动

1、想一想，他们做的对吗？说说你的看法。(要求：自由畅谈，但要有理有据)。

2、此时，爱美的花猫和刺猬来到了我们教室，我们该如何劝一劝他们？（要求：小组讨论，用上相应的知识规劝，做到说话和气，态度诚恳）

3、鼓励学生大胆表述，评议交际情况，看谁说得有道理。

五、PPT课件展示几种不适合小学生的打扮

(一)、让学生看课件，提醒学生关注自己身边的这些现象。

1、小学生涂指甲油现象

2、小学生爱打扮涂口红现象

（二）讨论，发表自己的看法。

（三）、设计教学情境，尝试礼貌、诚恳地规劝他人。

六、老师寄语

爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，但我认为适合自己的才是最美丽的。美丽不仅仅是漂亮的外表，更重要的是美好的心灵，愿我们班的每个小朋友都是美美的，棒棒的！

附：板书设计

爱美的花猫和刺猬（口语交际）

说 清楚

听 仔细

评 有礼