语文《说名道姓》教学设计_说名道姓教学设计

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教学目标

1.了解关于姓氏的知识，激发学生了解姓名的兴趣。

2.背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入

1.出示《百家姓》，你读过这本书吗？这本书就是古时候的人编的一本关于姓氏的书。

2.生齐读第一句：“赵钱孙李，周吴郑王。”你知道为什么把“赵”姓排在第一吗？“赵”这个姓又是怎么来的呢？

3.师介绍“赵”姓的由来。

4.同学们，你知道你的姓氏的来历吗？你的爸爸妈妈又为什么给你取这个名字呢？

5.我们每天使用这个熟悉的名字时，你一定没想到其中还有这么多的学问吧！今天我们就一起来研究姓名，了解姓名。

二、教学“你知道吗”

1.在《百家姓》找一下自己的姓。

2.我们大多数人的姓都是常见的、使用人数较多的姓，但也有一些姓比较少见，它们很容易读错，还有的是复姓。

3.生认读《姓氏歌》，师正音。

4.说说哪些姓与平时读音不同。

5.这些姓不常见，你知道哪些人和这些姓相同。

6.用多种形式试着背诵。

7.课件出示资料，思考：重名现象有什么解决办法？

8.小组交流，把意见写下来，全班汇报。

三、教学“知识竞答”

1．分小组进行抢答，并作出相关解释。

2．老师指正。

四、课堂小结

１通过这节课，你有什么收获？

２．课外可以继续研究。