分物游戏教学设计_分物游戏教案
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《分物游戏》教学设计
桐城市青草中心小学
叶芳芳
教学内容：北师大版小学数学教材二年级上册第58-59页 教学目标：
1、让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，结合实际问题感知平均分的两种可能。
2、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力及初步的抽象概括能力。
3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。难点：初步体会有余数的“平均分”。教学过程：
一、谈话导入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?这节课我们就一起来玩几个分物游戏吧!
二、动手操作，探索新知
（一）分桃子
有2只猴子，4个桃子，每只猴子能分到几个桃子？
1、角色扮演
找两位同学角色扮演小猴子,分一分桃子.2、汇报交流：
方法一：
方法二：
3、体会随意分与平均分的区别
（1）说一说哪种分法会使2只小猴都满意。
（2）在情境中总结：像这样，分得同样多（一样多），我们就说是平均分。
（二）分萝卜
有3只小兔，12根萝卜，每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
1、独立操作
小组合作，用学具分一分
2、汇报交流：你是怎样平均分的？
（1）1根1根的分，4次分完，点名让学生上黑板操作
（2）2根2根的分，2次分完，点名让学生上黑板操作
（3）交流其他的分法：第一次3根3根的分，第二次每只小兔1根1根；4根4根的分
（三）分骨头
有3只狗，15根骨头，平均分给3只狗，每只狗分到几根？
1、小组合作，动手分一分，在小组内交流各自的分法。
2、让学生尝试用书面的形式记录自己平均分的过程与结果
3、说一说书上3种记录平均分的方法
三、拓展训练
练一练第一题、第二题
四、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获。
五、板书设计
分物游戏
平均分
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