降水的变化与分布教学设计_降水的分布与变化教案

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降水的变化与分布教学设计

一、学习目标：

（一）知识与技能：

1、使用降水资料，绘制年降水量柱状图，掌握判断降水量柱状图的基本方法，通过阅读某地年降水量柱状图，说出该地年降水量的变化规律以及降水类型。

2、通过阅读世界年平均降水量分布图，初步了解世界各地降水的差异，归纳世界降水的分布规律。

（二）过程与方法：教会学生绘制降水量柱状图，熟练阅读降水量柱状图。采取提问法，阅读法，练习法。

（三）情感态度和价值观：通过学习降水的变化与分布，培养对气象科学的兴趣和求真务实的科学态度。

二、教学重难点：对降水量柱状图的绘制与判读；世界年降水量的分布规律。

三、教学时间：1-2节课

四、教学过程设计：

（一）导入新课：复习气温的变化与分布知识引入新课

（二）新课

1、读P56第一段，完成下列问题:（1）、降水的形式（2）、降水的季节变化用什么来表示（3）、绘制降水量柱状图(在书上绘制)（4）、根据图表回答P57的问题

2、阅读降水量柱状图，分析一个地点的降水量柱状图，了解该地降水季节变化。读图时要抓住两点：①全年各季节降水分配是否均匀，哪个季节多哪个季节少？②哪个城市全年较多，哪个全年较少或比较均匀？

3、读P57，图4.11，完成58页表格。

4、“降水的形成”阅读，运用多媒体演示地形雨形成的过程。

5、读P59第一段（1）、了解等降水量线（2）、读图P59图4.12 回答1-5问 归纳：赤道----多雨两极----少雨

南北回归线附近：大陆东岸----多雨西岸----少雨； 中纬度地区：沿海地区----多雨，内陆地区----少雨

6：世界雨极-----印度乞拉朋齐世界干极-----阿塔卡马沙漠

（五）板书设计

1.降水的主要形式：包括雨、雪、冰雹、雾等

2.季节的变化：降水的季节变化通常用各月降水量柱状图来表示

3.降水的变化降水的类型：夏季多雨型、冬季多雨型、全年多雨型、全年少雨型、全年湿润型

年降水量的变化：同一个地区不同年份降水量不一样 4.降水的分布赤道附近降水多两极地区降水少

（三多三少）南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少 中纬度地区，沿海降水多，内陆降水少

六、教学反思： 备完这一节课的教案后，反复看了几次，觉得还可以，自认为比较注重教材，又体现了学生学习的主导地位，在上了这一节课后，才发觉自己设计当中的优缺点。优点：注重教材内容，充分利用书上的图，让学生动手动脑，重难点体现得较好，但是以下几点在设计中根本没想到，1、在让学生绘制降水量柱状图时，由于是在书上，是画好的坐标图，所以没有想到应该教给学生绘制柱状图的一般方法，实际上在友情提示里就有，只是临时讲了一下。

2、“降水的形成”只想到了让学生看书上图片，如果用课件演示一下，效果会更好，只看书上图片直观性差了一点。

3、在归纳出世界年降水量的分布规律后，应与前面的气温分布规律进行比较，总结出气温和降水的分布规律的共同点，幸好上课的时候不自觉的就进行了比较，实际上在设计教案的时候就应该想到这一点，这样，在上后面的两节内容就可以节省时间了。以后在备课设计教案的时候要多方面考虑，尽量使课堂效果达到完美。