途中跑教学设计_途中跑的学习教学设计

2020-02-26 教学设计下载本文

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途中跑教学设计

一、指导思想：

本课以《体育健康课程标准》为依据，“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，以身体练习为主要手段，以促进学生身心健康为目的，始终把学生主动发展放在主体地位，激发学生的学习兴趣，培养他们参与体育活动兴趣的爱好，养成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识。

二、教材分析

田径是高中体育教学的必修模块，短距离跑又是该项目的主要内容之一，它是许多体育运动项目的基础，起跑后的加速跑练习不仅能够发展学生的速度、力量、协调等素质，还能够培养学生勇敢顽强、拼搏进取的意志品质。

三、学情分析：

高一年级学生在初中阶段有一定的田径基础，尤其是跑，但学习的知识点都比较零碎，没进行系统的归类，学生的田径运动水平参差不齐，另外还没有从实践中领会田径的价值作用，不明确田径运动对进一步发展与提高运动能力与体能，对其他运动项目技术技能进行选项学练的促进作用；高中学生特别是男生希望在体育活动展示自我，好争好拼，他们的学习价值目的非常明确。

三、教学目标

1、认知目标

100米跑打下良好的基础。

2、技能目标法。

3、情感目标

《体育与健康

六教学过程：

（一）课的开始 3′

1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好，宣布本节课的教学内容

3、安排见习生，安全工作教育上课队形：

○○○○ⅩⅩⅩⅩⅩ

○○○○ⅩⅩⅩⅩⅩ △

要求：上课同学们站队要做到快、静、齐。

（二）热身活动 7′ 1 走、慢跑300ⅹ2M 组织：教师带学生进行慢跑。2 游戏：“百花争艳”

方法：在地上画相距2M的平行线，每队前方15M处各站一位见习同学。将学生分成人数相等的四队，分别站在平行线外。游戏开始，每队前第一名同学手中拿一排球当“花朵”，当教师喊“预备”开始时，每队第一位同学手拿排球跑出去，绕过前面站的见习同学后跑回，将排球交下一位同学，下一位同学同第一位同学方法一样，以此类推。哪组同学先跑完为胜队。游戏规则：1游戏者不得超过起跑线。

2必须双手将球交下一位同学，不得抛球徒手操

手臂绕环、扩胸运动、全身运动、正压腿、侧压退、膝关节绕环。

（三）基本部分30

（1）途中跑（20分钟）

（一）、动作要领：途中跑是短跑全程中，距离最长，速度最快一段。其任务是继续发挥和保持高速度跑。摆动腿的膝关节，迅速有力地向前上方摆出，支撑腿在摆动腿积极前摆的配合下，快速有力地伸展髋、膝和踝关节，蹬离地面，形成支撑腿与摆动腿协调配合动作。

（2）教学重点：单个动作的技术

（3）教学难点：跑的协调性和自然性

（4）教学要求：

1、头要正视前方，两眼向前平视。

2、上体保持正直稍前倾，两臂屈肘以肩关节为轴，轻松而有力地前后摆动。

3、动作轻松有力，协调自然，幅度大，频率快，身体重心平稳，有线性好。

（5）组织教法：