《保护眼睛和耳朵》教学设计_保护耳朵教学设计
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《保护眼睛和耳朵》教学设计
睛
保护眼课
题 年级 设计人 二年级 和耳朵 本课主要引导学生自觉注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼教材分析 睛和耳朵等的良好习惯。学生分析 教学中要特别关注那些缺少护眼护耳意识的学生 指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如教学设计 何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护思 想 各种器官。教学 掌握护眼和护耳的注意事项，保护好自己的重要感官。目标 教学重点 教育学生注意用眼用耳卫生，养成保护眼睛和耳朵的良好习惯
1、教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。
教学难点
2、通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体。教学方法 交流，讨论 教学资源 中小学安全教育读本 教法设计 合作，交流，体验 1
教学过程设计与分析 教师活动 学生活动 活动一：眼睛耳朵作用大 1． 猜谜语导入，引出话题。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜 不着，对着我瞧瞧。（眼睛）猜谜语 左边一座山，右边一座山，天天在一起，永
远不见面。
（耳朵）
教 2．教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉
毛是我们身体的重要器官，我们通常叫做五
官，如果一个人长得好看，我们就说这个人 五官端正、眉清目秀。五官对我们身体真是
太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很
不舒服。
学 3．现场体验活动：A.蒙眼走路。（用干净的现场体验 红领巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来
回。）
B．塞耳传声。(用干净的棉花将学生耳孔塞
住,进行传话游戏。)谈感受 体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受 过 4．经过刚才的比较，你发现了什么？（眼睛、耳朵作用大）5．提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？
6．小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它
们，我们几乎寸步难行。可是，我们有的小
程 朋友却是这样对待它们的，让我们一起看看
吧。
活动二：用眼与耳的不良习惯 1． 播放课件：例举生活中常见的不良习惯：
脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床
上看书；课间拿着尖锐的东西打、春节时玩
放鞭炮、玩闹时拉同学耳朵、往耳朵里乱塞
杂物
小组讨论
2．找找看，生活中还有哪些不良行为会影响 我们的眼睛和耳朵？
我会辨析： 1.少儿频道的节目真精彩，小明每天都看到很
晚。2.看书的时间长了，可以眺望远方让眼睛休息
休息。3.琳琳总喜欢趴在桌子上写字。2
5.认真做眼保健操能保护我们的眼睛。6.妈妈给小杰买了本童话书，小杰可喜欢了，连走路也看。活动三：我当“小医生”
1．没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到 伤害时，我们的生活也将不方便，失去快乐 幸福，那么应该怎样保护我们的眼睛和耳朵 呢？
2．想一想：当看书写字疲劳了、用耳 4.小伟总爱用脏脏的手去揉眼睛。
教 听音乐的时候，我们该怎么做才能使眼睛和 耳朵不受到伤害呢？
3．拓展：游泳的时候，怎样保护眼睛，耳朵进水了，该怎么办？ 4.小结：通过这节课的学习，同学们知道 了在日常生活中，塞
学 朵，其实我们不仅要注意保护自己的眼睛、耳朵，还要保护自己的鼻子、嘴巴、牙齿、手、胳膊„„，要我们要注意保护眼睛与耳
养成良好的卫生习惯，爱
护身体的每一个部分，有一个健康的身体是 最重要的。现在我们的小眼睛小耳朵也累了，我们让它们也休息休息
过
5、师生互动，做眼耳保健操。师生互动 通过学习《保护眼睛和耳朵》这一课，让我们认识到了眼睛和耳朵对于我们的身体 吧！
作用很大，因此我们应时刻保护好它们。（板
书）程
四、总结延伸 1．请给自己打打分。（你在护眼护耳这课后作业 方面做得怎么样？请父母也给你打打分并提
出建议。）2．课后收集有关保护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。好，今天的课就上到这，下课，谢谢大家！3
保护眼睛和耳朵
眼睛 作用大——保护 板 书 耳朵 设 计 因为课前准备充分，资料搜集齐全，所以这次活动很成功。在活动的准备阶段，我和学生利用身边的有利资源搜集整理资料，形成各种书面、实物、图片、多媒体课件等材料，为上课做好充分的准备。上课时，我努力为孩子们创设生生互动、师生互动的良好的学习氛围。还学生课堂主人的地位，在师生、生生互动中增长知识、培养能力、发展情感。围绕“护眼护耳”这个主题设计了环环相扣，课 后 层层深入的教学环节，学习过程中学生的积极性高，达到了预期的教学效果。但也有一些不足，对学生安全教育学习习惯的培养还要反 思 继续加强，有学生回答问题时，其他同学要学会倾听，懂得尊重他人，养成他们良好的行为习惯。而且在学生回答问题时提醒学生回答时要大声，多鼓励他们，给他们勇气、自信的回答。4
