《春》教学设计及资源应用计划表_资源应用计划表
《春》教学设计及资源应用计划表由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“资源应用计划表”。
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点1 感受春天美景 2 感知文章内容资源名称情感体验春 天美景 《春光图》展 示 播放春草图、素材类型图片+音乐 图像+文本 +音频 图像+文本 +音频水平感 知 与 体验 感 知 与 体验来源下载+开发使 用 时 间3 分钟 10 分钟应用方式和作用情境导入，激发兴趣 自主阅读，初步感悟 文章内容下载+开发3 体验文章内容 美春花图、春风 图、春雨图四 幅图片感 知 与 升情下载+开发5 分钟配乐欣赏、陶冶适性4 抒情方法的学 习和写作手法 的把握 画面配诗 图片+文本拓 展 性 学习开发10 分钟拓展学习、延伸课堂资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）1.情感体验春天美景，一组配乐的春天美景图欣赏，约 3 分钟，保存在素材文件夹下。2.“春光图——春草图、春花图、春风图、春雨图”展示《春》课文内容，以图片形式保存。文本为《春》的课文，保存在素材文件夹下。3.播放伴有春光风景图片的朗读《春》的音频，一组春光的风景图片，《春》的朗读音频，保存在素材文件下。4.课件展示春光图——春草图、春花图、春风图、春雨图，在四幅图片上配诗，以图片形式 呈现，保存在素材文件夹下。说明： 1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？《春》教学设计(人教版七年级上册)
一、概述 《春》 是人教版七年级上册的第三单元的第一篇课文。本单元则是向我们展现了色彩斑 斓的大自然，景美，情美，字美。在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法，可以作为这个单元 的重要教学。《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春天在朱自清先生 的笔下，赋予感情和生命。作者以清新优美的语言，引导我们欣赏春回大地，万物复苏，生 机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。让我们感受春的蓬勃生机和无限希望。字里行间
《春》教学设计
(人教版七年级上册)
一、概述
《春》是人教版七年级上册的第三单元的第一篇课文。本单元则是向我们展现了色彩斑斓的大自然，景美，情美，字美。在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法，可以作为这个单元 的重要教学。《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春天在朱自清先生的笔下，赋予感情和生命。作者以清新优美的语言，引导我们欣赏春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。让我们感受春的蓬勃生机和无限希望。字里行间，充满着欣喜，赞美之情。
这篇文章是写景抒情散文中的精品，可以得到美的享受，提高审美情趣，从听，说，读，写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体。把它放在单元的首位，非常恰当。对于后面的几篇课文的学习，有很大的作用。学习这篇课文课文有助于学生掌握写景抒情散文的方法，培养学生的审美情操和审美能力。
二、教学目标分析
1、知识与能力目标
（1）有感情地朗读，品位散文优美的语言，揣摩精彩句段；
（2）比喻、拟人、排比，引用等修辞手法的学习与掌握；
（3）寓情于景，情景交融的抒情方法的学习和写景抒情散文的写作手法的把握。
2、过程与方法目标
（1）通过有感情的诵读，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
（2）采用启发式，讨论式教学，培养学生自主合作探究的能力。
3、情感、态度与价值观目标
引导学生体会作者对春天的赞美、热爱以及对生活的热爱之情，激发学生热爱大自然、热爱生活和观察生活的兴趣
4、教学重点：
流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
5、教学难点：
学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
三、学习者的特征分析：
1、知识结构
七年级的学生，通过过去的学习对写景的散文有了一定接触，所以初步的了解了一些修辞方法，这为本文的学习打下了一定的基础。
2、学习能力
七年级的到学生对于鉴赏理解美文的能力不是很强，因此教师要引导学生明确写景的方法技巧，把阅读与写作有机结合起来。
3、心理特征
春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。而且初中的学生也逐步形成了一定的独立思维和判断能力，对待事物他们有自己的见解和观点，渴望得到别人尊重和认可。因此在教学过程中教师要充分发挥学生读的主题作用，让他们畅所欲言，老师适当地引导。
四、教学过程设计：
教学设计：
一、激趣导入：让学生欣赏一首春天的歌曲，说说印象中的春天是什么样子的？现在就让我们一起来学习朱自清先生写的《春》这篇文章，具体感受春天的美好吧。（板书课题及作者）
二、初读感知
1、生自由读，初步感知文章内容，体会作者情感。
2、指名一学生带着喜爱和赞美春天的感情读一读课文。
3、思考：作者是按怎样的思路来写春天的呢？（盼春——绘春——赞春）
三、精读品析
1、绘春部分可以说是文章的主体，作者给我们具体描绘了春天哪几幅春光图？请分别给每幅图配上一个三个字的小标题。
（让学生在多媒体上画出每一幅春光图所绘的重点）
2、在这几幅春光图中，你最喜欢哪一幅？请找出读一读，并说一说理由。
教师适当从修辞手法（比喻、拟人、排比，引用等）和写作方法（寓情于景，情景交融）对学生进行引导。
（学生分组交流，教师巡堂指导，小组指派代表发言）
四、拓展提升
刚才大家已经欣赏了“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”。作者用准确生动的语言描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，你能运用所学过的或从资料上查到的诗句给这四幅图各配上一句古诗吗？请大家任选一幅春景图，为其配上能反映其特征的诗句。
（在多媒体上为画面配诗）
五、作业布置
1、课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，认识朱自清和他的作品。
2、在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理。
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点 资源名称 素材类型 水平识记，理解来源 现有使用时间应用方式和作用 播放—提问—讲解提供......
演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点1、2资源名称字词素材类型 水平来源开发使用时间5分钟应用方式和作用 提供事实建立经验设......
张志宇 思想品德 演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点1道德层面树立隐私意识，保护和尊重个人隐私资源名称情感体验每个人都有自......
资源应用计划表（注：只有需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点 感知教学内容感知教学内容理解含义深刻的语句 理解含义深刻的语句 拓展阅读资源名称 1作者生平简介......
演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点1 牛顿第一定律2力是改变物体运动状态的原因3 资源名称 认识牛顿 素材类型 视频+图片+文......
