活化石教学设计_活化石教案

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33、《活化石》教学设计

教学目标:

1、认识“博、珍、孙、悉、绝、肉、史、核、缺、乏、稀”11个生字。会写“历、史、灭、克、化、代、孙、植”8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。

教学重点：用学过的方法自主识字，发现规律，指导写字。

教学难点：通过自渎自悟，当讲解员讲解，交流了解古生物知识。

先学要求：

1、把课文读正确、读通顺，圈画生字，标注自然段。

2、初步认识生字条中的11个生字，难认的字自己想办法解决。

3、收集、查找有关古生物的资料。

4、用“？”标出不懂的词语和句子。教学准备： 1．CAI课件

2．生字、词卡片。教学时间： 两课时。

第一课时

课时目标：

1、朗读课文，初步感知。

2、交流识字方法，识记生字，培养识字能力。

3、指导书写生字。

一、播放课件，激趣导入。

1． 出示课件，向学生介绍一点古代生物的知识，然后让学生说说：你看到了什么？想到了什么？

2． 板书：化石。你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？（师简述“化石”）

3． 板书：活。化石怎么是活的呢？同学们读了课文就知道了。

二、朗读课文，初步感知。

1． 边读边圈画出自己不认识的字，自己想办法认读，如借助拼音认读，向老师和同学请教等。

2． 指名读课文。读后师生共同评议。

3． 教师有重点地领读重点句子，相机给予指导。

4． 轮读，让五位学生每人读一个自然段。

5． 选读，喜欢读哪段就读哪段。

6． 组内分工读，互听互评。读后说说：课文介绍了哪几种活化石？

三、识记生字。

1． 课件出示生字词，请小老师领读。

bó

zhēnxī

sūn

jué

ròu

xún

博物馆

珍稀

公孙树

灭绝 食肉 中华鲟 shǐ

lín

hé

quēfá 历史

硬鳞

核桃

缺乏 2.出示生物形状的生字卡片。3.游戏：识字擂台赛。

引导学生认读生字，并交流记字方法。

出示11个生字，举行识字擂台赛，选出擂主。

四、指导写字。

1． 课件出示要写的字，学生认读，交流记字方法。

2． 观察规律，指导书写。

（1）四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写？

（2）写“灭”“克”应该注意什么？

（3）指导书写“历”和“史”中的竖撇。

3． 组内推选出好的作品在全班展示，师生共同评议。

五、布置作业。

把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，准备在下节课向大家介绍。

第二课时

一、激趣导入：

上节课我们初读了课文《活化石》，学习了生字，这节课我们继续学习课文。

二、复习铺垫

1、出示生字卡片，学生认读

2、同桌互读检查，小组给生字找朋友。

3、课件出示生词，举行识字比赛，选出识字优胜者，奖励小红花。

三、精读感悟。

1．指导学习课文第二小节，结合训练：（1）课文向我们介绍了几种活化石？是怎样介绍“活化石”的呢？首先请大家读读第二小节，一边读课文一边想，你读懂了什么？可以用笔画出自己认为重要的句子。

（2）学生自由读第二小节。

2、汇报交流。

（1）老师拿一片银杏叶问：这片叶子像什么？（像一把小扇子）那“一片片叶子像什么？”“一片片叶子像一把把小扇子。“（观察图片和实物）“一片片“和“一把把”能换成“一片”和“一把”吗？为什么，你能举个例子吗？

像这样的词语还有许多，谁能说一说？

填空：一条条（）一只只（）一棵棵（）一块块（）

（2）理解“白果树”、“公孙树”师：老师找到了一棵名副其实的“公孙树”、“白果树”，为什么叫“公孙树”“白果树”呢？

3、出示课件，补充资料。

（2）学生合作学习第三、四小节。（3）汇报交流：

a、“大熊猫是我们非常熟悉的动物，很可爱。”你知道“熟悉”是什么意思吗？你对什么很“熟悉”呢？请说一句话。

b、“灭绝”是什么意思？哪个小朋友知道有些动物为什么会“灭绝”呢？

c、“它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。”“稀有”是什么意思？中华鲟为什么会“稀有”呢？

四、演读展示。

1、师：同学们，银杏树、大熊猫和中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好地保护它们，假如你是“活化石”，请你任选一种生物，向大家介绍一下自己吧。（先组内练习，再戴头饰到台上表演。）你该怎么说呢？想试一试吗？

2、（老师示范）：我是银杏树，就是大家常说的白果树，我是几亿年前的树种，十分珍贵，我的样子很容易辨认，一片片叶子就像一把把小扇子。我长得很慢很慢，如果你小时候种下了我，一直要等到你当上了爷爷奶奶，才能吃上我的果子，所以我又叫“公孙树”。

3、（小组合作）选择一种“活化石”介绍同学。

4、各组派代表上台演说。教师随即指导。

板书：

33、活化石

银杏树——古生物 珍贵 生长慢 叶子像小扇子 大熊猫——古生物 爱吃竹子 祖先是食肉动物 中华鲟——古生物 有一亿多年的历史

它们都是稀有生物我们要保护它们