《一片树叶》教学设计_教案一片树叶

《一片树叶》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案一片树叶”。

《一片树叶》教学设计教学内容：

丰荫明德小学 孙斌斌

《一片树叶》是二年级下册第四单元“植树”中的一篇主体课文。本文语言生动活泼，语句优美，用词准确，是一篇有趣的童话故事，对小动物的描写非常传神，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。

教学目标：

1.知识与能力：学习本文生字新词，认识生字12个，会写生字8个。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，与同学合作，表演课文。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，与同学合作，表演课文。

难点：理解课文内容，明白“勿以恶小而为之”的道理。教学方法：朗读式、启发式 学习方法：朗读、合作、探究

教学整体设计：本课教学设计两课时，本节为第二课时。根据课标“阅读浅近的童话，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”的学段目标，本节课以学生充分朗读，自主探究为主旨。基本思路为：“复习导入 巩固字词——细读课文 理解内容——拓展训练 交流感受”三个环节。

教学资源：多媒体课件 教学过程：

一、复习导入 巩固字词

1.出示字卡（树叶），学生认读：摘、掐、捋。

2.屏示字词：欣赏、赞叹、仅仅、目瞪口呆。生读，师评价并指导理解。

【设计意图：检查难点字词的掌握情况，帮学生理出文章的主线。】

二、细读课文 理解内容

1.找出有“欣赏、赞叹、仅仅、目瞪口呆”的句子细细品读。（学习描写小兔的段落和课文最后一段）

屏示相关句子指导学生朗读小兔子的表现，并理解课文呢内容。

【设计意图：教给学生读文的方法，指导学生在会读的基础上，理解文章内容。】

2.分小组自主学习（学习小猴和小熊的表现）。屏示自主学习要求。

指导学生抓住人物的语言、表情、动作、心理活动读课文，通过动作演示再次理解“摘、掐、捋”三个字，并体会文中小动物在摘下一片树叶时的心情。

【设计意图：培养自主学习的习惯和小组合作的能力。】 3.屏示：接着，小山羊走过，小猪走过……

指导学生说话。还有很多的小动物都从这里经过，它们会怎么说，怎么做？ 4.说话练习。

屏示种树时和一天后的图片。师：当小椿树看到目瞪口呆的小黄牛会说些什么？如果你是其中的一只小动物，你会说些什么？

屏示：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。师生一起谈理解。

【设计意图：说话训练，学生能够大胆发表自己对事物的认识，根据文章内容体会文中道理。】

三、拓展训练 交流感受

小组合作设计一条爱护树木的标语。

【设计意图：引导学生在明白文中道理的基础上练习写标语。】

四、布置作业

1.分角色表演《一片树叶》。

2.把《一片树叶》这个童话故事讲给爸爸妈妈听。【设计意图：巩固训练，加深学生对课文的理解，培养学生的语言表达能力。】

五、板书设计

一片树叶

勿以恶小而为之