口语交际教你学一招教学设计_口语交际课教学设计

2020-02-28 教学设计下载本文

口语交际教你学一招教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口语交际课教学设计”。

口语交际《教你学一招》教学设计

一、设计理念：

精心设计情境，让学生自始至终在介绍本领，教本领、学本领的情境中饶有兴趣地参与交流；努力转变角色，让学生在宽松的交际氛围中积极主动、无拘无束地进行交际；充分体现互动，让学生在师生互动、生生互动、双向互动、多向互动中锻炼和提高自己的交际能力。

二、教学目标：

1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

3,创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。

三、教学重难点：

鼓励学生大胆地展示自己的才能，引导学生通顺，有序地介绍自己的才能。

四、课前准备：

1,教师准备：多媒体课件

2,课前引导学生了解生活中的一个窍门，或试着学一项本领，并熟悉操作过程以展示自己的绝招。

3,学生准备:道具，作品或展示的材料.。

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

（一）课前交流

1、师：大家在平日积累了不少勤学苦练的名言警句，我们交流一下。生：①拳不离手，曲不离口。

②冰冻三尺，非一日之寒。

③绳锯木断，水滴石穿。

④站在岸上学不会游泳。

⑤三天不念口生，三天不做手生。

⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。

⑦不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

2、师：“聪明在于学习，天才在于积累。”只有多积累，你的语言才能变得更丰富。（出示刘翔的图片），图片上的人大家认识吗？

生1：刘翔，他获得110米的世界冠军。

生2：他打破了世界纪录。

师：刘翔在2004年奥运会，获得110米栏冠军，记者采访他有何秘诀时，他说：“我每天跑 10 公里，才跑到了奥运会的领奖台上。”听了刘翔的回答，让你想起了那句名言警句？

生1：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

生2：冰冻三尺，非一日之寒。

生3：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。

生4：世上无难事，只怕有心人。

生5：台上一分钟，台下十年功。

导入：

今天，老师给同学们介绍一位来自台湾的魔术师，他叫刘谦。他的绝招是变鸽子。你们想看吗？

（二）审题：

1、这么精彩的一招，你也想学吗？今天我们就来教你学一招。学生读课题两次。请你打开课本68页，自由读口语交际这两段话，用直线画出这次这次口语交际的要求。

2、指名说要求

板书：怎么好怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）

老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。板书：响亮、清楚、认真听

（三）介绍本领名称。

我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？（指名说本领名称，教师随机评价）

（四）了解学情，尝试说“一招”。

1、你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？（老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）

2、你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？（引导学生按要求评价）

预设：

你刚才没有准备，没有说好，得到的分数不理想，不要气馁，你想得100分吗？老师也来变魔术，把你的70分变成100分，想吗？很简单，只要你回答好老师的3个问题，你就会得到100分。对不起，小同学，刚才我没有听明白你的绝招，现在能向你请教，好吗？第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。第三：你的绝招怎么做，首先„„

再重复讲一次。（引导学生按顺序讲清楚）

生1：我的拿手本领是转手帕。需要准备的道具就是手帕了，手帕是舞蹈中比较重要的道具，在音乐中随着舞蹈动作，可以做出各种各样的美丽的手绢花。下面我来教教你们吧！首先手指并拢顶起手帕，轻轻一转就能转起来，不过要注意手指随着手帕来回转动，才能转起来。

在我学习转手帕的时候，刚开始怎么也转不起来，于是我请教老师，老师告诉说：“在转的时候要从慢到快才行。”我听了老师的话认真地练了起来，真是“功夫不负有心人”我终于成功了。如果你们想学就来请教我吧！我会耐心教你的。

生2：你将除了转手帕要手指并拢顶起手帕，轻轻地从慢到快，就能转起来。以前我也转过手帕，怎么也转不起来，这次明白是怎么回事了。

生3：我想问个问题：我在转手帕时是指总是离开花边，有什么方法能让食指固定在花边内？

生1：转的时候范围要小，手指来回移动位置。

生2：我也想来试试。

一学生到前面试顶手帕，另一学生教他，做示范，让他转动手帕。

师：看到有同学大胆到前面试试，不由得想起了一句名言:亲身下河知深浅，亲口

尝梨知酸甜。学的同学不但要眼看、耳听、心想、还要动手亲自做一做，这样能有更多体验。

（五）小组交流，评一评谁说的本领最拿手，谁说的话最清楚？

老师今天真开心，学会了一招。感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。

1、师：刚才一位同学小试身手就不一般，同学们还有许多拿手本领，你们也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？小组先交流评一评谁的本领最拿手，谁说的最清楚？交流的时候要注意这次交际的要求，可以用上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。

2、小组交流，教师巡视。

（六）展示一招

谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。生一：我来试一试，我最拿手的本领是转呼啦圈，转呼啦圈是一种能够健身减肥的运动，要转好呼啦圈首先要，不怕难看，怕掉下来，错的方法开始，先找感觉。然后用力快速，将腿分开点降低重心，多转一直到找到感觉，一直到转的它不再那么容易掉。再提起重心，也就是将腿并起，有意识的靠腰而不让臀部摆动，也就是用腰来转，最后可以根据个人的爱好，驾驭它，可以走着转，跑着转，忽快忽慢的转，还可以用自己的力量让它在不同位置转，还可以慢着让它快要掉下时再用力将其转到高外„„

生二：我最拿手的本领是写毛笔字，写好毛笔字可以陶冶一个人的性情，修心养性，首先第一步掌握基本笔画的的写法（笔法），笔画大体分为八种，但是都有起笔，行笔，收笔的过程，而不是横涂竖抹，没有规矩不成方圆。第二，偏旁部首的写法，根据汉字的偏旁特点可概括为字头，字底，左旁，右旁，以及包围等，例如“树”字第三，结构的写法（字法）

生三：我最拿手的本领是跳绳，跳绳有很多好处，除了可以锻炼我们的身体还可以增高呢。首先挑选合适的绳子，通常来说材质较轻，弹性较小的绳子最为适合。然后绳子的长短要根据个人的身高来判断，如果你是一个新手那你需要挑选一根自己感觉稍微短一点的绳子。因为就像买鞋子一样，新鞋可能虽然有点紧但是时间长了穿松了你才会觉得它最适合你。一双鞋子也非常重要，最好是平底的而且越轻越好鞋帮要低，不然会影响脚环的运动。跳绳的时候手臂应该贴紧身体，背部微微有些弯曲，全身紧绷，想象自己就是一张弓。开始跳绳了，你应该注意所有有动作的部位只有手腕和脚腕。而且跳跃的幅度越小越好，最好刚能让绳子通过就好了。手臂夹紧身体，手腕转动，注意手先动然后脚再跳，如此多加练习手和脚的协调性变好了之后你就是跳绳高手了！

生四：我最拿手的本领是跳舞，跳舞不但可以让人健身美体，还可以展示自己的才艺。跳舞首先要学的是基本功，第一个是压腿，压腿分为压前腿，后腿，旁腿。压腿的练习有助于打开学生腿部的韧带，压腿时要注意腿部关节的直立，保持上半身的直立。身体下去的时候尽量压到最近。然后就是下腰，下腰的时候要慢慢下，不可以急，首先双手要并拢，往后靠。

（七）观察比较，评说一招。１、评出本领最拿手的同学。

２、评出说得最清楚的同学。

3、评出本领既拿手又说得最清楚的同学。

4、评出优秀小记者。

（八）小结：

大家都教得很开心，学得很高兴，对吗？是呀，学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。所以呀，老师建议大家：

1、课后，把自己的拿手本领教给其他人；

2、看你身边的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。

师：生活中有许多本领，希望同学们做生活中的有心人，多学几种本领，送大家一句名言“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”希望大家练就一身过硬的本领，成为在天空中翱翔的雄鹰。

板书：

说是什么怎么好怎么做

教你学一招响亮清楚听认真听提问有礼貌（边说边演示）