3、《雅鲁藏布大峡谷》教学设计_雅鲁藏布大峡谷教案
3、《雅鲁藏布大峡谷》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雅鲁藏布大峡谷教案”。
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（1）
一、教学目标
（一）正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）在阅读中展开丰富的想象，体会雅鲁藏布大峡谷的特点，并能理解课文的基础上向别人介绍雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
（三）在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
（四）学习收集资料。
二、教学重点
体会雅鲁藏布大峡谷的特点，感受大自然的壮丽神奇。
三、教学难点
体会雅鲁藏布大峡谷的特点，感受大自然的壮丽神奇。
四、教学准备
（一）师制作《雅鲁藏布大峡谷》课件，录音朗读。
（二）让学生搜集有关大自然风光的图片资料。
五、教学过程
（一）谈话引入，激起兴趣
师：同学们，大自然是一位神奇的魔术师。它给大地高山深间，悬崖峭壁、潺潺溪流，滚滚江水„„常有令人惊叹与震撼之感。上节课老师布置大家搜集有关大自然风光的图片资料，都带来了吗？谁来展示一下。
1.学生边汇报，老师边点评。
2.教师随机出示雅鲁藏布大峡谷风光的图片。
师：今天让我们一起跟随作者去游览雅鲁藏布大峡谷。
板书课题：2＊ 雅鲁藏布大峡谷
3.指导读题，产生疑问
师：读了课题你知道了什么？你想知道什么？（这是一篇描写大自然景观的文章；雅鲁藏布大峡谷是怎样的呢？它有什么特点呢？
（二）自读课文，初知大意
1．出示自学要求
（1）用自己喜欢的方式自读课文，把字音读准，把句子读顺。
（2）边读边想：
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的那些人文景观？
为什么雅鲁藏布大峡谷被称为“世界第一壮丽景观”呢？
2．学生汇报，老师利随机出现以下文段指导学生说写。
【雅鲁藏布大峡是(大自然留给我们的珍贵遗产)。课文先介绍了大峡谷的(地理位置)。接着用（列举数字)、（比较）的方法，说明了大峡谷是（世界第一大峡谷）。然后从大峡谷的（雪山冰川）、(原始林海)以及(生物的多样性)等方面描绘了峡谷的奇异景观。让人感到（雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔）。】
（三）细读课文，深入体会
1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇。
师：雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？
（1）在文中找出相应的句子，汇报
（2）引导学生把含有反复朗读（“从„„到„„”）这写句子感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广，形态之多样。
（3）指导理解“千姿百态”“人迹罕至”等词语，并造句。
2．体会雅鲁藏布大峡谷的大
师：大峡谷的另一特点是什么？（大）。为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者用什么方法来说明？
（1）指导理解“不容置疑”这个词
（2）让学生找出作者证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷句子，反复朗读，体会其作用。
（四）小组交流，分享收获
师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
1．小组交流，把你最喜欢的语句读给大家听，谈谈你的感受。
2．小组代表发言，学生评议，教师随机点拨。
（五）拓展实践活动——我是小诗人；我是小导游；
1．再次观看雅鲁藏布大峡谷图片，以下两题任选一题完成。
2．师：当同学们看到这美丽神奇的大峡谷，是否感受到大自然这位的魔术师的神奇，是否想发出惊叹，是否有许多话要说？请拿起你的笔，把你心中的感受写下来。可以写成一首小诗，也可以写成一篇简单的导游词。
六、作业布置
（一）有感情地朗读课文，把你喜欢的词句抄写下来。
（二）继续收集介绍雅鲁藏布大峡谷的文字和图片。
（广州市萝岗区长平小学朱钻弟）
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