《小书包》第二课时教学设计_小书包第二课时教案

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《小书包》第二课时教学设计

东松小学

卢彩芹

教学内容：最新部编本人教版语文一年级上册第8课。教学目标：

1、认识“书、包、尺”等11个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、养成爱惜文具、自己整理书包的好习惯。教学重点：认识生字

教学难点：养成爱惜文具、自己整理书包的好习惯 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、猜猜谜语

1、教师说谜面，课件出示。

小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。（铅笔）像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮）有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。（书）

2、教师介绍，铅笔、橡皮、书是文具，问：它们都藏在哪里？（小书包）板书课题：8 小书包，齐读。

二、学生自学

老师今天也给小朋友带来了一个小书包，想不想知道里面装了一些文具，（请学生上来摸生词卡片，粘贴在黑板上）

1、请仔细认真大声朗读课文2遍。

2、圈出课文中有哪些文具，并想想这些文具都有什么作用？

三、师生互学

1、课文中有哪些文具？（课本、作业本、铅笔、转笔刀）

2、课本有什么作用？课件出示图片，学生跟着从书包里翻出各种课本。

3、像上述逐一学习作业本、铅笔、转笔刀。

四、拓展延伸

1、怎样爱惜文具?

2、整理书包。

五、布置作业

老师每天都来看看，比比谁的书包整理得最棒！板书设计： 小书包

爱惜

课本

作业本

橡皮

文具

铅笔

转笔刀

尺子

笔袋