《“综合·探索”学习领域教学设计》这门课课后作业1_远程学习公共课作业二

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认真回顾《“综合·探索”学习领域教学设计》这门课，在教学设计中，学习领域教学资源开发与利用这方面您是怎样实施的？写出自己的心得体会。

答：教学资源或课程资源，就是课程与教学信息的来源，指一切对课程和教学有可利用的资源。美术教学资源进入美术课后，要么变成美术课程的内容，要么变成支持美术课程实施的支持系统。

在教学中，我注意充分利用以下资源：

1、思想资源。思想资源包括两个部分：第一部分是课程设计者、管理者和实施者的思想，这些思想很有可能参与到课程教学活动中，成为课程的运作思想影响到课程教学的实施；第二部分是那些在课程内容的选择时涉及的广泛背景中所具有的思想，即课程内容思想。

2、知识资源。“综合•探索”学习领域的学习内容涉及美术学科以外的知识，在教学设计时要寻找美术学科本体知识和其他学科知识的结合点，寻求最优化的知识组合。

3、经验资源“综合•探索”学习领域的学习需要学生借助各自的丰富经验解决复杂的问题，教师要了解、考察学生的各种经验，设计与学生具有普遍经验的课程内容。

4、财务资源。美术课程不仅需要一定的物质和资金保障，更需要美术教室的配置，美术创作的工具材料，展示学生作品的场所，多媒体教学设备等常规的物质保障，还需要挖掘校内外的图书馆、美术馆、博物馆、艺术家工作室，以及广阔的社区资源。教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家、艺术家工作室、艺术作坊、动物植物、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。

5、人力资源。教师作为最直接的人力资源，教师自身知识和素养不仅成为重要的课程资源，还决定了教学资源开发和利用的程度和效益。同样校外的民间艺人、收藏爱好者等都可以成为重要的人力资源。

6、开发与利用网络美术教学资源。充分利用网络，获得最新美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开发学生之间、学校之间学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。

7、运用自然资源（如自然景观、自然材料等）和社会文化资源（如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等）进行美术教学。