原创晨诵教学设计_晨诵课教学设计
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你会飞上天
一年级晨诵课教学设计 石家庄市华清街小学 王翠红
教学目标：
1.正确、流利地朗读诗歌。
2.体会诗歌的意境，培养学生自信心。教学准备：
课件，配乐 教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，打开你心灵的窗子吧，让我们一起用最美的声音，迎接新的一天的芬芳。
二、开启诗
师：早上好，同学们！生：早上好，老师！
师：窗子一打开，歌声进来了，生：窗子一打开，阳光进来了，师：听见你们用美妙的声音，带来习习凉风。
生：听见我们用美妙的声音，带来自然的香气。
三、复习诗
孩子们，从我们上学以来，大家都已经学会了很多字宝宝，有很多同学都已经自己能读书了，现在我们先来复习一下上周的诗：《自己能念多好》
自己认得书里的字多好！不用天天缠着我妈妈，不用去求我奶奶：
‚你念呀，念个故事给我听呀！‛ 也不用可怜巴巴去求我姐： ‚求你再给读上一页吧！‛ 现在我不用等别人有没有工夫，现在我不用管别人空闲不空闲，我拿起书来，自己就能念！
四、学新诗
1.提问：同学们，你们知道谁能飞上天吗？学生自由回答。
2.提问：天空多么美呀！我们一定也想飞上天空，今天我们就来学一首 新诗，名字叫做《我能飞上天》。3.师范读。
你会飞上天 再试一次，再试一次，别灰心，你会飞上天，别灰心，天空这样明媚，天空这样蔚蓝，你别苦着脸！你再试一次，你会的，你会飞上天！
3.认读生字，请认识的同学来介绍（媚、蔚）4.结合图片理解诗意，同时教师领读。5.学生自己品读诗歌。6.指名读诗。（全班互评）
7.男女生轮流读，并为对方打分。8.全班齐读。
五、感悟
1.提问：这首小诗告诉我们，怎样就能飞上天了？学生自由回答。
2.如果你在生活中遇到困难了，你该怎么做？
六、小结：
同学们，老师相信我们班的孩子只要不怕困难，在做事情的时候多试一次、再试一次，就一定都能获得成功！
爱读书的树叶
三年级晨诵课教学设计
石家庄市华清街街小学 郭萌
教学目标: 1．学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。2．体会诗歌所表达的情感。3.激发学生的读书热情。教学过程： 师：早安，孩子们 生：早安，老师。
师: 让我们共同朗读诗歌，学会更多更美的语言。学会更多更美的语言。为实现自己完美理想，积累优美丰富语言积累。晨诵，积累我们与诗共乐，晨诵，我们享受快乐。
‚同学们，今天我们要学习一首新诗，这首诗和一片片树叶有关。‛ 出示诗： 爱读书的树叶
雪野 爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸
爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
一听说风老师来检查
每片树叶便 摇头晃脑
齐声朗读
教师读诗。
师：请同学自己试着读一读。生自己读诗。
师：请同学来读一读这首小诗。生读诗。学习第一小节
师：这首小诗共有三小节。谁来读读第一小节。生读诗。
师：‚小树叶在阳光下干什么呢？‛生：‚读书‛
师：‚同学们，猜一猜这些树叶还会会在阳光下干什么呢？‛
生 ： ‚小树叶在阳光下跳舞。‛黄舒帆脆生生地回答，身体还扭了几下。生 ：‚树叶在阳光下和小伙伴做游戏。‛ 生 ：‚树叶在晒太阳。‛ ………… 学习第二小节
师：谁来读读第二小节？ 生读诗。
师：‚小树叶在月光下又会做什么？‛生：‚读书‛ 师：‚他们还会干什么？‛
生：‚数星星。‛ ‚睡觉。‛ ‚开晚会。‛………… 师： ‚ 你们的想想力真丰富。请自己在读读这两小节。‛
然后通过男女生分角色读，指名读等多种方式把两小节诗读通顺，读流利。游戏继续：
师：‚想一想，捧着阳光读，小树叶读的写在阳光上的会是什么故事呢？‛ 生：‚小树叶在读《一年级大个子和二年级小个子》。生： ‚小树叶在读《小猪唏哩呼噜》的故事。‛ 生： ‚《木偶奇遇记》‛ 生：‚《花格子大象艾玛》‛ 生：‚《小猪变形记》‛ ……………
‚想一想，‘捧着月光读，读得平平安安’，小树叶读的写在月光上的又会是什么故事呢？‛
‚《月亮的味道》、《安徒生童话》、《我想有颗星星》、《小雄的哈欠》……‛ 师： ‚用我们的声音，来通过朗读把兴奋满脸和平平安安体现出来吧。摇起头，晃起脑读一读吧！‛
师： ‚小树叶这么爱读书，我们班谁最爱读书呢？‛ ‚林伟钊‛同学们一致推荐。
‚好，那我们先把这首诗送给林伟钊。‛我把‚树叶‛改成了‚林伟钊‛。‚还有哪里要改？‛大家很快找到其他几处。然后我们一起把这首诗送给的范滢杰。
爱读书的林伟钊
爱读书的林伟钊 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸
爱读书的林伟钊 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
一听说郭老师来检查
林伟钊便 摇头晃脑 齐声朗读
师： ‚你爱读书吗？把这首诗送给你自己。改一改，自己读一读。‛ 师：‚希望小朋友们在今后的每一天，读好书，好读书，都能养成爱读书的好习惯。最后老师把这首诗送给我们班所有的小朋友。‛
爱读书的二（1）班小朋友
爱读书的二（1）班小朋友 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸
爱读书的二（1）班小朋友 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
一听说郭老师来检查 每个小朋友便 摇头晃脑 齐声朗读
太阳的话
五年级晨诵课教学设计 石家庄市华清街小学 李燕
教学目标：
1.能够有感情的朗诵诗歌。
2.能够感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。教学过程:
一、开启诗
师：让我们迎着黎明，开启新的一天。
花朵开放的声音 我坚信
花朵开放的时候，有声音。
它们唱歌，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。
我为什么听不见呢？
我摘下的鲜花，已停止了开放。
二、复习旧诗
礁 石
艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……
三、诵读新诗
师：同学们知道太阳作用吗？是太阳使草木生长，使万物繁衍。有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门吧!我们跟随作者一起感受阳光的温暖。1.出示新诗《太阳的话》
太阳的话
打开你们的窗子吧！打开你们的板门吧！让我进去，让我进去！进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。2.诵读、品味诗歌
3.师配乐范读，学生闭眼想象。学生朗诵。
4.师：太阳无私地把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人从生活的每一个角落，从身体到内心切身感受到生活的美好。5.自由读，分角色读，指名读，评价。
6.师：同学们，太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私地奉献给人类，正是有了太阳的无私奉献，我们的生活才会这么美好。因而作者写这首诗意在唤起我们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。来，带着你现在的体会再读这首诗。
