青海高原一株柳(第二课时)教学设计_青海高原一株柳教案
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青海高原一株柳（第二课时）
执教：李姗
一、复习导入
1．这节课，我们继续学习第15课——青海高原一株柳。
2．读课后的两个句子。
3．读了这两句话，你有什么问题提出？
二、讲读课文
1．通过上节课的学习，青海高原给你留下了怎样的印象？
2．学习6——7自然段：命运给予这株柳树怎样的死亡之路呢？ 分别指导学生感受青海高原的干旱、寒冷、高原风雪、雷轰电击对这株柳的伤害。
3．学习第5自然段：再次感受到这株柳的神奇。
（1）一奇——柳树高大粗壮；
（2）二奇——柳树树干和树枝坚硬；
（3）三奇——柳树树叶颜色独特；
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
4．情感升华：
5、拓展：
让我们跟随作者，继续大胆的猜测和想象：
（指导学生想象青海高原一株柳面对困难，会说些什么）
三、比较体会精神：
引导学生质疑：文章要赞颂的是青海高原一株柳，作者为什么又用了许多笔墨写到家乡的灞河柳？
四、总结课文
五、作业：
小练笔——面对青海高原一株柳，我思绪纷飞：
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